第三單元提升練習時間:90分鐘滿分:100分得分: 一、讀拼音,寫詞語。(9分)fn xng()tng lu()b to()mng lng()j jng()zho xi()mn mi()x gi()毛rng rng()二、在加點字正確的讀音下面畫“”。(5分)徜徉(chngtng)炫耀(xunxun)繡花(xuxi)余暉(hujn)綻開(dngzhn)三、辨字組詞。(6分)漫()慢()膝()漆()揮()輝()繡()透()徉()洋()末()抹()四、選詞填空。(12分)重疊重合1.所有的綠,擠在一起,()在一起,交叉在一起。2.對稱圖形可以完全()。金暉余暉3.白樺樹在燦燦的()里,閃著晶亮的雪花。4.夕陽的()透過云霞,灑在江心。漫滅磨滅5.人民教師為培育后代作出了不可()的貢獻。6.這些事是永不()的回憶。五、根據意思寫詞語。(5分)1.磨滅,模糊難辨。()2.間隔穿插,互相穿過。()3.舉止大方,不呆板,不拘束。()4.沒有鮮明的輪廓或細節,勉強看見。()5.沒有一點兒聲音,非常安靜。()六、日積月累。(5分)1.詩是,詩給人類以。 2.詩和音樂一樣,。 3.詩是強烈感情的,它源于的情感。 七、根據課文內容填空。(10分)1.繁星(七一)中、,都能表達出濃濃的母愛。 2.綠是艾青寫的一首抒情詩,詩中運用了和的修辭手法,描寫了大自然中的綠,讓我們感受到綠會按著節拍飄動的詩句是 , 詩中描寫綠的句子是 。3.在天晴了的時候中詩人運用的修辭手法,用的表達方式,描繪出一幅的畫卷。 八、課內閱讀。(8分)在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。1.這兩節詩選自,作者是蘇聯的。(2分) 2.這兩節詩運用了的修辭手法,從描寫了白樺的美麗。()(2分) A.比喻局部B.比喻整體C.擬人整體3.請續寫第二節詩。(4分)九、課外閱讀。(10分)美麗的晚霞紅紅的太陽快要落山了,它收起余暉,只剩下一個柔和。鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描繪。太陽的身影消失了,只剩下一片神奇、美麗的晚霞,令人想到仙境,想到夢幻的世界。我出神地望著,天空仿佛出現了一條龍,金色的龍。它上游下躥,吞云吐霧,噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動,飛龍仿佛進入一片森林,看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只仙鶴。鶴背上,坐著一個頭頂光亮,胡子潔白的老頭兒,他還拄著拐杖哩。這不是動畫片哪吒鬧海中的師傅太乙真人嗎?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個結實強健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。我從幻境中欣賞到了一個又一個神奇的故事,一幅又一幅如畫的美景。當我回到現實中來時,晚霞已經消失了。1.用“”畫出“我”在幻境里看到的東西。(2分) 2.從文中找出下列詞語的近義詞。(4分)溫和()奇幻()好像()堅實()3.判斷下列說法是否正確,對的畫“”,錯的畫“”。(2分)(1)“飛龍仿佛進入一片森林”中“仿佛”一詞改為“好像”,句意不變。()(2)“神奇”就是“奇怪”的意思。()4.將文中畫“”的句子改寫為陳述句。(2分)十、習作。(30分)本單元中我們學生了詩人們用詩歌表達出自己情感的方式。請你用自己的語言,運用比喻、擬人等修辭手法描寫美麗的大自然,來表達你對家鄉的熱愛之情。題目自擬,不少于350字。第三單元提升練習答案一、繁星藤蘿波濤朦朧寂靜朝霞漫滅膝蓋茸茸二、chngxunxihuzhn三、示例:漫滅慢走膝蓋漆黑揮手光輝繡花透氣徜徉海洋期末涂抹四、1.重疊2.重合3.金暉4.余暉5.磨滅6.漫滅五、1.漫滅2.交叉3.瀟灑4.朦朧5.寂靜六、1.人類向未來寄發的信息朝向理想的勇氣2.生命全在節奏3.自然流露寧靜中回憶起來七、1.月明的園中藤蘿的葉下母親的膝上2.擬人比喻所有的綠就整齊地按著節拍飄動在一起墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠3.擬人動態雨后放晴的鄉村八、1.白樺葉賽寧2.C3.示例:亭亭玉立的樹干,筆直地站著。九、1.金色的龍仙鶴太乙真人哪吒2.柔和夢幻仿佛結實3.(1)(2)4.這就是動畫片哪吒鬧海中的師傅太乙真人。十、提示:完成習作前,先想一想自己家鄉的哪些美景讓你印象深刻,然后確定描寫順序,再加上合理的想象,運用修辭手法使文章更生動