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人教版部編版四年級下冊語文 習作:我的“自畫像”教學反思.docx

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人教版部編版四年級下冊語文 習作:我的“自畫像”教學反思.docx

習作:我的”自畫像”教學反思成功之處:本次習作練習充分體現了“主體參與,分層指導”的原則,做到以人為本。同學之間的交流恰恰滲透了語言交際能力的訓練及語言表達能力的訓練。以學生的說為主,教師的導為輔,適時加以點撥,順利完成說、寫任務。課后反饋中,孩子對此種貼近自己的作文內容頗感興趣,特別是交流討論中,學生做到了實事求是。不足之處:教學中也留下了一些遺憾:大概第一次習作是自由命題自由選材,對四年級學生來說相對比較容易,而這一篇寫我的自畫像,有了框框,有了約束,加之我可能對四年級的學生寫人的習作期望值偏高,學生對自己長相的特點抓得不準,用詞不恰當等。在今后的習作教學中,我要正確引導學生學會用簡潔而樸實的語言有條理按順序描繪出事物的主要特點,讓學生“樂于書面表達,增強習作的自信心”。

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