7.納米技術就在我們身邊教學反思納米技術就在我們身邊是四年級下冊的第二單元的第三篇課文，這是一篇科技說明文，運用了列數字、舉例子、作比較等說明方法向我們生動形象地介紹了納米技術在現實生活中的應用以及廣闊前景，激發了學生對科學技術的向往和熱愛之情。教學重點：自主、合作探究 “新奇”的具體體現。教學難點：有科學依據的大膽想象，培養學生的科學精神和創造精神。一、教學效果圍繞本課重點，我做到了以下幾點：（一）談話導入，激發學習課文的興趣在教學時,我首先與學生進行談話交流，由西游記中孫悟空變身成蟲子鉆到鐵扇公主的肚子里的故事，引入課文，現在有納米技術也非常新奇，讓學生有了學習課文的興趣。（二）問題教學貫串課堂我讓學生先默讀課文兩遍，并從中提出問題，按課文的順序提問題：有的學生提出了什么是納米技術？然后讓其他學生從課本中找到答案，并說出運用了什么說明方法，借機引導學生運用說明方法的作用及答案格式，讓學生在學習課文中掌握答題技巧。接著，學生有的問：納米技術的新奇體現在哪里？這是文章的重點，學生反復研讀課文，并在小組內討論后得出結論；然后有的同學提出：納米技術有哪些應用呢？將來會怎么發展呢？學生在閱讀中找出答案，問題全部找到答案后，學生對課文的理解也比較透徹了，比老師講解的效果要好了很多。二、成功之處這節課我覺得成功的地方有兩個：（一）西游記中的故事吸引了學生的注意力，并適當地引導入課文，激起了學生的學習興趣。（二）問題貫串課堂，讓學生在不斷地解決問題中學習，學生的學習熱情高漲，學習效果很好，在學生探索問題的過程中，老師適時引導，并教給學生答題技巧，真正地提高了學生的學習能力。三、不足之處（一）對于注意力不太集中的學生關注不夠，這些學生的參與度不高。（二）部分學生對與納米技術的應用不理解，沒有體現在課件里。四、改進措施這節課的導入很成功，其次問題導學也不錯，需要改進的是在問題討論中適時地引導，讓所有學生都加入討論中，讓所有學生都進入文本，都參與到學習中去，老師要做適時地推動，讓課堂在融洽的氛圍中進行；課件還需要完善，對學生不容易理解的納米技術以圖片的形式呈現給學生；另外文本中沒有列舉的納米技術的應用也要補充給學生，讓學生充分感受納米技術的新奇特點和神奇作用，激發學生的科學創造精神