課外閱讀專項一、閱讀短文，回答問題。竹林 我愛鳥語花香，更愛眼前的這片竹林。又一次走進竹林，像是走進了世外桃源，心都醉了。單聽微風中竹葉的竊竊私語，就足以讓人感受到聲音的動人。眼前一片綠色，青翠欲滴。綠是生命的象征，竹林里生機勃勃,真讓我陶醉。鳥雀在竹枝間歡蹦亂跳。它們這兒一聲，那兒一調，上下呼應，遠近附和，清脆婉轉。細看，這些鳥兒五顏六色，姿態各異。噢，它們今天是在竹林里開歌詠會，要八仙過海各顯神通了。鳥兒見到我，有的羞答答地躲進竹葉里；有的大膽地站在枝葉上，向我點頭致意；有的對我的到來并不驚奇，仍在唱著自己的歌。我不禁鼓起掌來，為它們的表演叫好。這下可不妙，它們害怕了，亂糟糟地叫成一團，好像在問：哪里來的龐然怪物，到這里來搗亂？有鳥語便有花香。花兒有名的，沒名的，朵朵艷麗而芬芳。低頭看去，花兒朵朵，一簇一簇的。我真擔心，看多了，我的眼睛會被染成五顏六色。不過，染了彩也好看多彩的世界就更方便了。有了鮮艷的花兒，生活中就有了芳香，人世間便充滿了溫馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能變成我的靈魂。最妙的是，竹林間竟有一條小河。河水叮咚，更襯托出林中的寂靜。偶爾有陽光從竹縫中跳到河面上，頓時，小河波光閃動，光芒直刺我的眼睛。河中的小魚兒異常活躍，在河水中忽上忽下地躥動著。清澈的河水蜿蜒東去，帶著岸邊的鳥語花香，去向太陽問好。我不是第一次來這竹林，但每次來了就不肯離去。如果真有來生，我真想成為這里的一株竹子，永遠扎根在這里。1根據短文內容把下列詞語補充完整。（ ）翠（ ）滴 世外（ ）（ ） 五（ ）六（ ） 歡（ ）亂（ ） 2根據短文內容填空。作者通過 、 、 這三個方面為我們描繪了一幅竹林醉人圖。進入竹林時，作者的感受是 。 3.文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請你來仿寫一下。4.為什么作者說每次來了就不肯離去呢？2、 閱讀短文，回答問題。我家的小園我家的東南邊有一塊長方形的小國，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。一群小鳥停在樹枝上，唧唧喳喳地叫個不停，靜靜的小園開始熱鬧起來。夏天，成行的向日葵長得很茁壯，綻開著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽怒放。火紅的石榴花開得十分茂盛，散發著陣陣芳香，引來一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結出了碩大的玉米棒子。地里茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我感到小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠葉中伸出了一支支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏動聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，橘紅色的果實裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像沖著我咧嘴傻笑，這一切怎能不惹人喜愛？冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁地嘆道：“好美啊，小園!”1小園里都有哪些植物？________________________________________________2判斷下列句子是否正確。（1） “春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。”是一個比喻句。（）（2）“這一切怎能不惹人喜愛？”的意思是：“這一切很難惹人喜愛。”（）（3）“茁壯”的近義詞是“強壯”。（）3這篇短文是按什么順序來寫的，找出有關詞語用“”標出。4.你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。三、古詩對比閱讀春曉【唐】孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。田園樂（其六）【唐】王維桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。1.第一首古詩是______朝詩人_______寫的，第二首古詩是______朝詩人_______寫的。2.第一首詩中的“宿雨”一詞，意思是_______，讓我們想到第二首詩中的一句____________________。第二首詩中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”中提到了_______與_______，在第一首詩中是這樣寫的：____________________。3.（1）第一首古詩表達了作者__________、享受自然美景的閑適心情，體現了詩人__________的樂趣。（2）第二首古詩抒發了詩人__________、珍惜春光的美好心情。四、閱讀短文，回答問題。 看塵埃飛舞 在非洲大陸上，動物一旦被蛇蠅叮咬，就可能染上“昏睡病”發燒、疼痛、神經紊亂，直至死亡。科學家研究發現，蛇蠅的視覺很特別，一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引。蛇蠅從不叮斑馬就是因為斑馬一身黑白相間的斑紋，對蛇蠅而言，往往是視而不見。 然而，斑馬的色彩對比強烈的斑紋，卻使它很容易受到獅子之類的捕食性的動物攻擊。 又如我們熟悉又陌生的塵埃。它污染空氣，但它又把我們的天空染的更藍。我們都有這樣的經驗，陽光照進室內，會有許多許多細小的塵埃在飛舞。這是這些小小的塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和，舒適。大氣層中的塵埃還有過濾光的作用，它濾去太陽的紅、橙、黃、綠等較強顏色的光，留下的是較弱的藍光，這些藍光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射。于是，天空變得蔚藍、溫柔。 存在就是合理。天空容納塵埃，原來是一種美麗的智慧，而不僅僅是因為有博大的胸襟。這個世界上也沒有一無是處的東西，當然也沒有完美無缺的人。1.寫出下列詞語的反義詞。熟悉( ) 一無是處( ) 2.根據短文內容填空。(1)斑馬 _________________________既是蛇蠅從不叮它的原因，也是使它很容易受到獅子之類的捕食性的動物攻擊的原因。(2) 存在就是_______。天空_______塵埃，原來是一種_______，而不僅僅是因為有_______。3. 蛇蠅視覺的特別之處在于（ ）。A.一般只會被顏色鮮艷的東西吸引。B. 一般只會被顏色暗淡的東西吸引。C. 一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引。D. 一般只會被五顏六色的大塊面積所吸引。4.塵埃有哪些作用?五、閱讀短文，回答問題。可改變味覺的神秘果神秘果是一種小喬木，高約3-4米，它一年四季結果不斷。它的果實并不大，長約2厘米，直徑約8毫米。剝去紅皮，露出白瓤，中間只有顆大種子。神秘果樹生長在西非熱帶地區，當地居民常常用它來調節食物的味道，它能使酸面包變得甜而可口，使酸味的棕櫚酒和啤酒變甜。吃過酸、辣、苦、咸的食物之后，嚼上幾口神秘果，立刻變成甜的味道。奇異的神秘果不愧為是一種通用性變味覺的果實。神秘果實為什么能改變味覺呢?為了揭開神秘果的奧秘，科學家對這種果實進行了詳細的化學分析，并分離出了一種能改變食物味道的糖蛋白。這種物質本身并不甜，可是，它的溶液能對舌頭上的味蕾感受器發生作用。原來，我們的舌頭上有很多味蕾，能分別感覺酸、甜、苦、辣、咸等味。吃了神秘果以后，舌頭上的味蕾感受器的功能暫時被那種糖蛋白擾亂了，對酸味敏感的味蕾感受器暫時被麻痹、抑制了，而對甜味敏感的味蕾感受器卻興奮、活躍起來了。（ ），我們吃了這種神秘果以后就只能感覺出甜味而感覺不出酸味來。（ ），這種糖蛋白的作用并不是永久性的，少則半小時，多至兩小時，過了這段時間以后就會失效。近來，研究者們正設法從神秘果樹的果實中提取一種制劑，供糖尿病患者使用，使患者（ ）能吃上甜食，（ ）不致因為糖分過多而影響健康。1.在文中的空格處填上恰當的關聯詞語。 2.第一自然段從外形、____________ 、生長地域以及____________ 這幾個方面描述了神秘果。 3.下列說法正確的是（ ） A.神秘果是一種通用性變味覺的果實，只在秋季結果。B.神秘果的果皮是紫色的，里面是黃瓤，中間只有顆大種子。 C.神秘果樹生長在東非熱帶地區，當地居民常常用它來調節食物的味道。D.神秘果的糖蛋白能暫時擾亂舌頭上的味蕾感受器的功能，暫時麻痹、抑制對酸味敏感的味蕾感受器，而刺激對甜味敏感的味蕾感受器。4.神秘果的糖蛋白作用能持續多久？_______________________________________________ 六、閱讀詩歌，回答問題。迎春花開迎春花開放，在火紅的太陽底下你聽,那是百鳥的啁鳴，它們驚喜地叩響了，春天的第一道門扉。白云銜來溫暖的思念，久違的問候又為我們帶來了新年的祝福，那些沉甸甸的歡笑，像父親母親的雙手寫滿勞動和收獲！一杯烈酒，盛滿釅釅的鄉愁，在迎風的早晨把我醉倒，漂泊的游子，不由得加緊了回家的腳步！1. 仿寫詞語。沉甸甸（ABB形式）：______________ _______________ _______________ 2.根據詩歌內容把詞語補充完整。（ ）的太陽 （ ）的思念 （ ）的問候 （ ）的祝福 （ ）的游子 （ ）的腳步3.怎樣理解畫線的句子所表達的內容？4.這是一首描寫______的詩，詩中寫到了太陽、______、______等景物，使人聯想到思念、______、______。七、閱讀詩歌，回答問題。我驕傲，我是中國人（節選）在無數藍色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有著一雙寶石般的黑色眼睛，我驕傲，我是中國人！在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人!我是中國人黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我驕傲我是中國人。我是中國人我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我是指南針、印刷術的后裔，我是圓周率、地動儀的子孫。1.改寫畫線的句子，不改變句意。我有著一雙寶石般的黑色眼睛。____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 2.詩歌中提到了中國古代的四大發明，這四大發明是指：____________、____________、____________、____________。3.根據詩歌內容連一連。長城 胸脯泰山 血液黃土高原 手臂黃河流水 腳跟4. 讀這首詩歌時，我們應該用什么語氣去讀，為什么？____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 八、閱讀短文，回答問題。天鵝我在沼澤地里見到它美麗的天鵝。初時，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視它，在心里驚嘆它的美麗潔白，輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質，就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索也許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨特的高傲、純潔、嫻靜、深沉。發黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的豐采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水；還是黑色的水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西。可是我忽然又不相信，不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農場畜牧隊一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實是一只天鵝，地地道道的天鵝它抬起了它那細長的脖子，眺望著那深遠的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。1.在文中找出下列詞語的近義詞。注視( ) 襯托( ) 猜測( ) 的確( ) 2.用“ ”畫出描寫天鵝羽毛的句子，用“ ”畫出描寫天鵝神態的句子。3.根據短文內容填空。“我”是在________看見天鵝的，初見時“我” ________。天鵝的美在于它獨特的________、 ________、________、________。 4.作者在描寫天鵝的形象后，為什么還要寫發黑的沼澤、枯敗的葦子這些景物？____________________________________________________________________________________________________________________________________九、閱讀短文，回答問題。提燈籠的小飛蟲溫暖的夏夜，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬手，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。螢火蟲在地上產卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。科學家認為，螢火蟲發光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發光的螢火蟲，它們看到發光的飛蟲就不去管了。多年來，科學家們試圖發現螢火蟲發光的秘密，他們希望能造出同樣柔和、不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。1.提著燈籠的小飛蟲就是__________，它是你想捉到的__________的一種甲蟲。2.短文是按照（ ）的順序介紹螢火蟲的。A.時間 B.空間C.從現象到本質 D.事情發展3.科學家們為什么要研究螢火蟲發光的秘密？________________________________________________________________4.根據短文內容判斷。(1) 不咬手，不蜇人，但是它的光是熱的，會燒你的手。（ ） (2) 螢火蟲在樹上產卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。（ ） (3) 螢火蟲發光是為了找到自己的伙伴，同時向夜間尋食的鳥兒表明身份，因為大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發光的螢火蟲。（ ）(4) 所有的螢火蟲都會飛，而且非常小。（ ）十、閱讀短文，回答問題。長白山瀑布穿過林海長廊，拐過“托云松”的彎道，有一塊偌大的青石。站在這塊石頭上，就可以看到長白山瀑布了。因此人們就叫它“望瀑石”。當遠處銀河倒掛的瀑布落入眼簾的時候，一顆懸著的心似乎落了地，飽覽之余，不禁使人想起唐代大詩人李白“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的著名詩句。這壯麗的圖景，磅礴的氣勢，仿佛落在“遙看”二字上。遙看掛在高山聳立，群峰競秀的半壁天塹上的瀑布，不禁使人心曠神怡，思潮澎湃，巴不得馬上站到它面前。近看發源于天池的瀑布，流經一千二百五十米的乘槎（ch）河后，便從六十八米高的懸崖峭壁上飛流直下，與天然屏障玉璧金壁相映，恰如一條白練，從天而降。兩條玉龍似的飛流迅速撲向突起的石階，沖向深深的谷底，濺起幾丈高的飛浪，猶如天女散花，飄然而下。水汽彌漫，如煙、如霧、如塵、如云。須晴日，看虹飛霓躍，神采煥發，更為絢爛壯麗。看它緯地經天，云翻雪傾，勢如萬馬奔騰。面對這巨瀑飛瀉，氣壯山河的景象，多少詩人畫家吟詩作畫，歌頌祖國大好河山。仿佛那半空中飛瀉下來的瀑布，不是落在深邃的幽谷，而是沖擊在人們激起一串串美麗幸福的浪花。它們那麗日中珠重玉墜，霞光中噴金潑翠，風雨中不搖不餒。峪谷中百折不回的美景，不僅為長白山增添了無限光彩，而且激勵著人民的戰斗意識。各族人民正像萬丈瀑布，滾滾波濤，以堅定的信念，頑強的毅力，向著社會主義建設的宏偉目標，向著振興中華的光輝大道奮勇前進！啊！奔騰吧，壯觀的長白山瀑布！1.文中加點字在文中的讀音為： ____，它的另一個讀音是： ____，組詞： ____。 2.句子工廠。（1）峪谷中百折不回的美景，不僅為長白山增添了無限光彩，而且激勵著人民的戰斗意識。（用上加點的關聯詞語仿寫句子）____________________________________________________________ （2）各族人民正像萬丈瀑布，滾滾波濤，以堅定的信念，頑強的毅力，向著社會主義建設的宏偉目標，向著振興中華的光輝大道奮勇前進！（把句子改為反問句）______________________________________________________________ 3.文中畫線的句子是 _____句，是把( ) 比作了( ) ，又把( ) 比作了( ) ，還把( ) 比作了( ) 、( ) 、( )、( ) 。4.文中引用了李白的詩句，出自 ，作者贊美了瀑布，同時也贊美了__________________ 。十一、閱讀短文，回答問題。竹筏泛舟九曲溪“咱武夷山的一大特點呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白來了。”導游的臉上閃爍著奇異的光彩，驕傲地說。他的話，給我的腦海嵌入了極深的印象。現在我站在九曲溪邊了。岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱情地招呼我坐在竹椅上，穩穩的，周身圍著竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鵝卵石，歷歷可見，在陽光的照耀下，折射出五彩的光芒。我時常迷惑，那么多慕名而來的游客，卻沒玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地歡唱著。船公持著青竹，在岸石上輕輕一點，竹筏一下子滑出很遠。我們順流而下，溪水輕輕地拍著竹筏，那竹筏的清水的滋潤下仿佛更生動了。環視四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶爾在一兩座山下能見到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的偉大吧！竹筏上一時寂靜無聲，艄公卻開口道：“我給你們唱個歌吧。”隨即自唱起來。我聽不懂歌詞，卻能聽出他對這山水，這土地的眷戀之情，那圓潤、嘹亮的歌聲在空中久久飄蕩著不知不覺中，竹筏已漂到了第九曲，水流變得急了，竹筏禁不住左右搖晃起來，我們都大驚失色被浪花泡成落湯雞，畢竟不是什么好玩的事。艄公卻不慌不忙，將那根青竹在礁石上左磕右點，繞過急流險灘，最后穩穩地停在岸邊。我忽然感到，每個人的生命都像溪中的竹筏，都會同到急流和暗礁，遇到急流時，就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過險灘，去追求新的目標。現在，我的相冊里珍藏著一張手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一張相片1.聯系上下文，理解文中加點的詞語。慕名而來：大驚失色：2下面的句子哪個是擬人句，哪個是比喻句？（只填序號）(1) 岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱情地招呼我坐在竹椅上，穩穩的，周身圍著竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。(2) 我忽然感到，每個人的生命都像溪中的竹筏，都會同到急流和暗礁，遇到急流時，就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過險灘，去追求新的目標。(3) 我們順流而下，溪水輕輕地拍著竹筏，那竹筏的清水的滋潤下仿佛更生動了。(4) 我時常迷惑，那么多慕名而來的游客，卻沒玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地歡唱著。比喻句： 擬人句：3短文從___________、___________、___________三個方面描繪了九曲溪的特點，寫出了九曲溪給游人帶來了__________________。4如果你也和作者一樣泛舟九曲溪，會有什么感受？__________________________________________________________ 十二、閱讀短文，回答問題。 打翻的魚缸四年級的教室里， 同學們正在緊張地進行期中考試，監考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因為試題太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結束后再沖向洗手間。可是漫長的等待還沒有結束，小男孩憋得滿頭大汗。 忽然，最尷尬的事發生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，同學會笑死我的，再沒人會和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學們都在埋頭做卷，沒有人發現小男孩的異常。 細心的老師發現了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過來，經過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學繼續考試。接著，他領著小男孩，來到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子讓男孩換上。 小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個同學嘲笑他，而是對他報以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對老師的感激。 考試結束了，同學們陸續離開了教室。小男孩最后走到老師身邊，怯生生地對老師說道：“謝謝您，老師。” “不要緊，我小時侯也弄濕過褲子。”老師拍拍男孩的頭，微笑著說。1.寫出下列詞語的反義詞。緊張（ ） 結束（ ） 驚慌失措（ ） 2.小男孩尿褲子后，他有哪些心理活動，用橫線在文中畫出來。 3.老師為什么要把魚缸打翻，把水濺到小男孩身上呢？__________________________________________________________________4.讀完短文后，請你回答下面的問題。(1)如果你在考試的時候，很想上廁所，你會怎么做？__________________________________________________________________(2)如果你的同學尿褲子了，你會怎么做？__________________________________________________________________十三、閱讀短文，回答問題。 那一只燈（節選）大約是年三十的早上，我醒得很早，正當我又將迷迷糊糊地睡去時，我突然被屋子里一陣沙沙的聲音吸引了，我努力睜開眼睛，只見父親在離炕很遠的地方，一只手托著東西，另一只手在里邊打磨著。我又努力地醒了醒，等我適應了凌晨有些暗的光后，才發現父親正在打磨著一塊冰，姿勢像是在洗碗。父親每打磨一陣，就停下來，在衣襟上擦干手上的水，把雙手捂在自己的脖子上暖和一會兒。我說：“爹，你干啥了？”父親說：“醒了？天還早呢，再睡一會兒吧。”我說：“爹，你干啥了？”父親就把臉扭過來，有點尷尬地說：“爹四處找廢玻璃，哪有合適的呢，后來爹就尋思著，給你做個冰燈吧。這不，冰凍了一個晚上，凍得正好哩。”父親笑了笑，說完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來。父親正在用他的體溫融化那塊冰呢。我看著父親又一次把手放在脖子上取暖的時候，我說，爹，來這兒暖和暖和吧。隨即，我撩起了自己的被子。父親一看我這樣，就疾步過來，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使勁掖了掖，并連連說，“我不冷，我不冷，小心凍了你”末了，父親又說，天還早呢，再睡一會兒吧。我胡亂地應了一聲，把頭往被子里一扎，一合眼，兩顆豌豆大的淚就洇進棉絮里：你知道嗎？剛才父親給我掖被子的時候，他的手真涼啊！那一年春節，我提著父親給做的冰燈，和大軍他們玩得很痛快。伙伴們都說這個冰燈做得有意思，后來，沒幾天，它就化了，化成了一片水。但燈，還在我心里。1.寫出相應的量詞。一（ ）冰 一（ ）手 一（ ）水一（ ）聲音 兩（ ）豌豆 一（ ）晚上 2.根據短文內容填空。父親為了滿足“我”的心愿，給“我”做了一個_______。父親做燈的過程讓人十分感動：只見他在離炕沿很遠的地方，一只手_______一塊冰，另一只手在里面_______著，姿勢像在_______，每打磨一陣，就在衣襟上_______手上的水，把雙手_______自己的脖子上暖和一會兒。3. “我”追問父親在做什么的時候，父親為什么有點尷尬？__________________________________________________________________4.當小伙伴們夸贊冰燈的時候， “我”會想（ ）A.看這個冰燈多好，你們都沒有，羨慕吧！B.要是這個冰燈能不化就好了。C.明年再讓父親做個更好的冰燈，比這個更漂亮。D.你們哪里知道父親為了做這個受了多少凍，這冰燈里面都是深沉的愛。十四、看新聞回答問題。 3月30日17時，四川省涼山州木里縣雅礱江鎮立爾村發生森林火災。3月31日下午，四川森林消防總隊涼山州支隊指戰員和地方撲火隊員共689人在海拔4000余米的原始森林展開撲救。撲火過程中，受風力風向突變影響，突發林火爆燃，瞬間形成巨大火球，造成27名森林消防隊員和3名地方干部群眾犧牲。4月2日凌晨1時20分，載有四川涼山森林火災救火英雄遺體的車隊抵達西昌。在西昌市區通往殯儀館的路上，道路兩旁，站滿了前來送別救火英雄的涼山人民。他們自發地聚集，站在道路兩側，默默地等待、迎接、送行。1. 發生森林火災后，四川森林消防總隊涼山州支隊指戰員和地方撲火隊員共__________人在海拔__________余米的原始森林展開撲救。撲火過程中，受風力風向突變影響，突發林火爆燃，瞬間形成巨大火球，造成__________名森林消防隊員和__________名地方干部群眾犧牲。2.涼山人民自發地聚集，默默地站在道路兩側，是為了_________________________。 3. 學校全體師生為遇難的救火英雄舉行默哀儀式，請你作為學生代表發言：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。十五、閱讀短文，回答問題。王冕求學（節選）七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。1.解釋下列加點的字。(1) 牧牛隴上_________ (2) 竊入學舍_________2.翻譯句子。已而復如初。________________________________ 3. 畫線的句子讓我們想到另一位古人也是這樣刻苦讀書的，你知道他的名字和他的故事嗎？__________________________________________________________ 4.你認為王冕是一個什么樣的人？__________________________________________________________ 十六、閱讀短文，回答問題。給我一個承諾故事發生在美國的得克薩斯州。一個風雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因為汽車“拋錨”被困在郊外。正當他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧路過這里。見此情景，這位男子二話沒說，使用馬幫助克雷斯把汽車拉到了小鎮上。事后，當感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對他表示酬謝時，這位男子說：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾，當別人有困難的時候，你也要盡力幫助他。”于是，在后來的日子里，克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記（轉述敘述）那句同樣的話給所有被他幫助過的人。幾年后的一天，克雷斯被突然暴發的洪水困在了一個孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒的危險救了他。當他感謝少年的時候，少年（竟然突然）也說出了那句克雷斯曾說過無數次的話。“我不需要回報，但我要你給我一個承諾”克雷斯的胸中頓時涌起了一股暖流。愛心是不需要回報的，但愛心是可以傳遞的。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人都可以是一條金線。用愛心把它們串起來，這就是一條最最珍貴的無價的項鏈。1.劃去文中括號內不恰當的詞語。2.文中“給我一個承諾”中的“承諾”是指（ ）A.不能告訴別人。B.在我需要的時候，也幫助我做一件事。C.當別人有困難的時候，你也要盡力幫助他。D.要做至少三件好事。 3. 少年也說出克雷斯說過的話，這說明了什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.你幫助過別人或者接受過別人的幫助嗎？和大家分享一下吧！__________________________________________________________________十七、閱讀短文，回答問題。螞蟻和玻璃杯 兩只螞蟻非常不幸地掉入了玻璃杯中。剛開始時他倆慌慌張張地在玻璃杯底四處觸探，想尋找一個縫隙爬出去。不一會兒，他們便發現，這根本不可能。于是，他們開始沿著杯壁向上攀登。看來，這是通向自由的唯一路徑。然而，玻璃的表面實在太滑了，他們剛爬了兩步，便重重地跌了下去。他們揉揉被摔疼了的身體，爬起來，再次往上攀登。很快，他們又重重地跌到杯底。三次，四次，五次有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步卻失敗了。而且這一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。好半天，一只螞蟻氣喘吁吁地對另一只說：“咱們不能再冒險了。否則，會摔得粉身碎骨的！”另一只螞蟻說：“剛才，咱們離勝利不只差一步了嗎？”說罷，他又重新開始攀登。 一次又一次跌倒，又一次次爬起來，他終于摸到了杯口的邊緣，用盡最后一點力氣，翻過了這道玻璃的圍墻。隔著透明的墻壁，杯子里的螞蟻羨慕地問：“快告訴我，你獲得成功的秘訣是什么？” 杯子外邊的螞蟻回答：“誰在最困難的時候，不喪失信心，誰就可能贏得成功。”1.照樣子，仿寫詞語。慌慌張張 ________ _________ 氣喘吁吁 _________ _________2.文中兩處省略號的作用分別是什么？（1）三次，四次，五次有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步卻失敗了。（ ）A.說話的斷續 B.列舉的省略 C.引文的省略 D.語意未盡（2）咱們不能再冒險了。（ ）A.說話的斷續 B.列舉的省略 C.引文的省略 D.語意未盡