14.刷子李創(chuàng)新教案教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“漿、傅”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“漿、傅”等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫(xiě)“粉刷、刷漿、規(guī)矩、徒弟、端茶、點(diǎn)煙、跟在、屁股、師傅”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，了解一位普通手藝人高超的技藝。3.繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：感受人物形象，體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物形象的方法。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課：1.分享奇人奇事：（1）教師講述：只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng)，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來(lái)了。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了!就賽把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。（2）引導(dǎo)學(xué)生互相交流，了解“泥人張”高超的技藝，堪稱“奇人”。2.感受奇人技藝：（1）教師講述：戲法十分簡(jiǎn)單，俗稱“小碗扣球”。一塊絹?zhàn)铀频狞S布鋪在地上，兩只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大紅玻璃球兒，就這再普通不過(guò)的三樣道具，卻叫快手劉變得神出鬼沒(méi)。他兩只手各拿一只茶碗，你明明看見(jiàn)每只碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒(méi)眨動(dòng)一下，嘿!四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過(guò)去的?他就這樣把兩只碗翻來(lái)翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什么看不見(jiàn)的神靈做他的幫手，四只小球忽來(lái)忽去，根本猜不到它們?cè)谀睦铩＃?）引導(dǎo)學(xué)生互相交流，了解“快手劉”高超的技藝，堪稱“奇人”。3.教師小結(jié)，引導(dǎo)交流：大千世界，無(wú)奇不有，在我們的生活中經(jīng)常可以看到或是聽(tīng)到一些身懷絕技的人或故事。讓我們不由地發(fā)出一聲由衷的驚嘆。誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的或知道的奇人奇事？（學(xué)生自由發(fā)言。）4.導(dǎo)入課題：著名作家馮驥才在俗世奇人這本書(shū)中就記載了民間許許多多身懷絕技的奇人。今天我們就去認(rèn)識(shí)其中的一位。（板書(shū)課題：刷子李）學(xué)生齊讀課題。5.質(zhì)疑課題：從課題中你讀懂了什么？（這篇課文中的主人公，他姓李，刷墻技術(shù)特別好的，人們就稱他為刷子李。）二、默讀課文，感悟文本。（一）提出要求：你是從哪些語(yǔ)句中感受到刷子李是個(gè)技藝高超的人呢？作者又是怎樣寫(xiě)出他的技藝高超的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找出有關(guān)句子。（二）小組交流，小組長(zhǎng)整理并記錄小組同學(xué)的意見(jiàn)。（三）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)。1.了解正面描寫(xiě)。（1）默讀課文第一自然段，了解正面描寫(xiě)：“刷子李專干粉刷這一行。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。”你從“如同升天一樣美”感受到什么？（被刷子李刷過(guò)的房間如同仙境，刷子李技藝高超。）“最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。”你從“干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)”了解到什么？（刷子李刷墻干凈利落，刷子李技藝高超。）你從“他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢”有感受到什么？（刷子李自信十足，刷子李技藝高超。）你能把這種感受讀出來(lái)嗎？指名讀齊讀。（2）默讀課文第五自然段，了解正面描寫(xiě)：你從“可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來(lái)？只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。”一段話中刷子李的動(dòng)作描寫(xiě)中感受到什么？（刷子李刷墻的動(dòng)作嫻熟優(yōu)美，刷子李技藝高超。）誰(shuí)能來(lái)做一回刷子李，配上悠然的動(dòng)作再來(lái)悠然地讀一讀。（生一邊模仿動(dòng)作一邊讀。）此時(shí)，你覺(jué)得在你眼前的刷子李更像是一位什么？（藝術(shù)家。刷子李刷墻給人的感覺(jué)不是在干又臟又累的活，而是在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)表演，他的技藝嫻熟得已進(jìn)入一種出神入化的境界！讓人驚嘆不已。）你從“可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來(lái)？只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。”刷子李刷過(guò)的墻面的描寫(xiě)中感受到什么？（刷子李刷墻后的效果非凡，刷子李技藝高超。）如果讓你用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)夸一夸，你會(huì)想到哪個(gè)詞？（預(yù)設(shè)：巧奪天工、出神入化、蓋世無(wú)雙、獨(dú)一無(wú)二、登峰造極、爐火純青效果非凡）指導(dǎo)朗讀：邊讀邊感受刷子李的高超技藝。2.了解側(cè)面描寫(xiě)。（1）學(xué)生默讀課文，找出文中對(duì)刷子李的側(cè)面描寫(xiě)。（2）全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)：一年的一天，刷子李收個(gè)徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開(kāi)頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)？每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。他怕師父難堪，不敢說(shuō)，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”曹小三學(xué)徒的頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。（3）引導(dǎo)交流：學(xué)生自由朗讀，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的感受。小組代表發(fā)言參與全班交流。a.曹小三早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑。b.每一面墻刷完，曹小三搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。c.正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得五體投地時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)“刷子李”褲子上有一個(gè)白點(diǎn)，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。d.不料“刷子李”最后揭開(kāi)謎底那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。教師小結(jié)：一波三折的敘事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，緊緊抓住了讀者，起到了引人入勝的藝術(shù)效果。我們知道這篇文章主要是寫(xiě)刷子李粉刷技藝的高超，那文章為什么要寫(xiě)曹小三呢？是不是多此一舉了？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）教師評(píng)議并小結(jié)：這就叫側(cè)面描寫(xiě)，這樣的描寫(xiě)能對(duì)文章起到推波助瀾的作用；而文章前面對(duì)于刷子李的直接描寫(xiě)就叫正面描寫(xiě)，正是在這樣多方面的描寫(xiě)中，刷子李的形象才變得越來(lái)越豐滿，馮驥才先生寫(xiě)人敘事的高超技藝真叫人拍案叫絕。所以有人這樣評(píng)價(jià)：馮驥才的筆就像女?huà)z的手。我相信同學(xué)們也能將這種寫(xiě)作的方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。三、課外拓展，推薦閱讀。1.課堂總結(jié)，推薦閱讀：今天文中的主人公通過(guò)作者馮驥才的生動(dòng)描寫(xiě)帶給了我們很多驚奇，那你們還想了解更多的奇人奇事嗎，同學(xué)們不妨去閱讀一下俗世奇人。書(shū)中奇人薈萃，一個(gè)個(gè)奇人身上發(fā)生的一樁樁趣事，肯定會(huì)令你拍案叫絕。2.作者簡(jiǎn)介： 馮驥才，男，1942年出生于天津，浙江寧波人。民進(jìn)成員。1960年畢業(yè)于天津塘沽中學(xué)。歷任天津市男子籃球隊(duì)隊(duì)員，天津國(guó)畫(huà)研究會(huì)職業(yè)畫(huà)家，天津工藝美術(shù)大學(xué)繪畫(huà)教師，中國(guó)作協(xié)天津分會(huì)專業(yè)作家。現(xiàn)任天津市文聯(lián)主席，中國(guó)小說(shuō)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)主席，中國(guó)作協(xié)第四屆理事及第五、六、七屆全委會(huì)委員，中國(guó)文聯(lián)副主席，民進(jìn)中央副主席，全國(guó)政協(xié)常委，聯(lián)合國(guó)科教文國(guó)際民間藝術(shù)組織副主席。兼為畫(huà)家。曾在中國(guó)各大城市和奧地利、新加坡、日、美等國(guó)舉辦個(gè)人畫(huà)展。1977年開(kāi)始發(fā)表作品。1979年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)義和拳神燈前傳，短篇小說(shuō)集雕花煙斗高女人和她的矮丈夫、俗世奇人，散文集珍珠鳥(niǎo)、巴黎藝術(shù)至上，中篇小說(shuō)感謝生活、三寸金蓮等各種作品集38部，另有大型畫(huà)集六部。2.簡(jiǎn)介俗世奇人：（1）作品基本信息： 俗世奇人是2008年作家出版社出版的圖書(shū)，作者是馮驥才。全書(shū)由18個(gè)短篇文章連綴構(gòu)成，各篇文字極精短，半文半白，帶有“三言兩拍”筆意。2018年8月11日，俗世奇人獲第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。（2）作品內(nèi)容簡(jiǎn)介： 全書(shū)由18個(gè)短篇文章連綴構(gòu)成，各篇文字極精短，半文半白，帶有“三言兩拍”筆意。書(shū)中所講之事，又多以清末天津市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物生平事跡，素材均收集于長(zhǎng)期流傳津門(mén)的民間傳說(shuō)，故事生動(dòng)有趣，惟妙惟肖，使人物躍然紙上，令人驚嘆不已。（3）作品中的“奇人”簡(jiǎn)介： 俗世奇人：酒婆千杯不醉，唯我獨(dú)尊！俗世奇人：死鳥(niǎo)死鳥(niǎo)能復(fù)活！ 俗世奇人：張大力能頂一頭大肥豬！ 俗世奇人：馮五爺 吝嗇鬼！愛(ài)財(cái)如命！俗世奇人：藍(lán)眼中國(guó)生，洋人相俗世奇人：好嘴楊巴能吃下一斤辣椒. 俗世奇人：蔡二少爺天地之時(shí)，無(wú)所不知 俗世奇人：背頭楊背起一頭牛