童年是快樂的，童年生活是美好的，人們往往留戀童年時(shí)光，今天，我們?nèi)ンw會(huì)一下蕭紅的童年生活吧！語文五年級(jí)下冊2祖父的園子第一課時(shí)第二課時(shí)蕭紅（19111942）黑龍江省呼蘭縣人。現(xiàn)代著名女作家。“民國四大才女”之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。代表作生死場呼蘭河傳等。第一課時(shí)zhhungkn蚱蜢晃明晃啃掉櫻桃yng蚌殼bnggdw割掉嘟倭毛嘟瓜朗讀課文掃清障礙啰嗦lu逛街gung拴著shun花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。多音字hung風(fēng)一吹，湖里的水晃動(dòng)起來。hung拔鋤hmzhyngbxichngchngshunpiogungchwng鏟割承拴瓢逛瞎櫻嗡蚱螞蝴左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字生字歸類蝴割嗡螞蚱櫻拔瞎鏟承拴瓢逛半包圍結(jié)構(gòu)鋤識(shí)字方法字謎識(shí)字：口頭答應(yīng)啃字理識(shí)字：甲骨文字形，上面像跪著的人，下面像兩只手。合起來表示人被雙手捧著或接著。看圖識(shí)字：蚌甲骨文金文小篆承拔b巧記：“撥”掉一毛。注意與“撥”的區(qū)別。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)承chng“了”中間是三橫。承認(rèn)對(duì)某種事實(shí)或意見、說法表示肯定、同意、認(rèn)可。注意部首花店螞蚱明晃晃櫻桃樹倭瓜花蝴蝶拔草鏟地承認(rèn)拴住水瓢明晃晃：形容光亮閃爍。本文用來形容園子重陽光充足。金黃的稻田從遠(yuǎn)處望去明晃晃的好一番美不勝收的景象。光芒四射：指向四面放射出強(qiáng)烈的光線。本文形容園子中的陽光強(qiáng)烈。高高掛起的太陽光芒四射溫暖人心。馬虎，隨隨便便。馬馬虎虎隨意任憑自己的意思。整體感知默讀課文，說一說：作者是從哪兩個(gè)方面寫“祖父的園子”的園子里有什么“我”和祖父在園子里干什么祖父的園子讀一讀前三個(gè)自然段，說說祖父的園子里都有什么。（課后第1題）蜜蜂蜻蜓蝴蝶螞蚱昆蟲：樣樣都有色彩豐富螞mzh蚱蝴h形聲字，與昆蟲有關(guān)胖乎乎圓滾滾濕漉漉紅撲撲笑盈盈笑哈哈詞語積累（ABB式詞語）紅的紅綠的綠新鮮漂亮先冒煙先呼叫樹：有活力葉子發(fā)光祖父的園子真是漂亮又充滿了生命力，“我”和祖父在園子里都做了什么？園子又有什么特別之處呢？下節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)！課堂演練一、用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。啃咬（knkng）河蚌（bngfng）嘟囔（ddu）倭瓜（wiw）二、從本課中找出兩個(gè)和下面詞語有共同特點(diǎn)的詞語。嗚呼仿佛冰冷蝴蝶螞蚱三、選擇“ABB”式詞語填空，體會(huì)疊詞的韻律美。明晃晃胖乎乎圓滾滾毛嘟嘟藍(lán)悠悠天空（）的，又高又遠(yuǎn)，花園里邊（）的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。（）的狗尾草惹人喜愛，蜜蜂嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，（），（），就像一個(gè)小毛球，停在上面不動(dòng)了。明晃晃胖乎乎圓滾滾毛嘟嘟藍(lán)悠悠字詞聽寫上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了祖父的園子。這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進(jìn)園子，仔細(xì)看看祖父的園子到底是什么樣的。去感受作者在園子里的心情，體會(huì)作者對(duì)祖父的感情。第二課時(shí)默讀課文，說說“我”在園子里做了什么。（課后第1題）互動(dòng)課堂祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平祖父鏟地，我也鏟地我跑過去摘下來，吃黃瓜去了于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱祖父澆菜，我也過來澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣祖父栽花、拔草，我就跟著祖父干活；“我”還摘黃瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉螞蚱等。一抬頭看見了一個(gè)黃瓜，它的，還著早上的露水，好誘人啊。我跑過去，小心的開邊上的葉子，輕輕用力一，就摘下來了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了！示例摘黃瓜想象“我”玩耍的畫面，將其中一個(gè)場景寫具體。翠綠翠綠扒沾扯恰當(dāng)?shù)男稳菰~和動(dòng)詞會(huì)使畫面更加具體生動(dòng)干活、任我玩鬧、教我辨別狗尾草和谷穗跟著祖父干活、自己玩耍“我”看完“我”在園子里做的事之后，祖父和“我”分別給你留下了怎樣的印象？天真、可愛祖父慈愛、寬容、有耐心課文中有很多句子都能體現(xiàn)出“我”的內(nèi)心感受，請(qǐng)你找出來，和同學(xué)交流。（課后第2題）凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。（課后第2題）有生命力擬人對(duì)園子的喜愛凡是在太陽底下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛________________；叫一兩聲，好像________________。花朵都在點(diǎn)頭小鳥都在應(yīng)和你能試著說一說嗎？花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲叫了，就像在說話似的。擬人排比寫活了對(duì)園子的喜愛蟲叫仿寫請(qǐng)你用上“就像就像就像”來寫個(gè)句子吧!宇宙是奇妙的，太陽就像火球，散發(fā)著光輝，月亮就像小船，明亮皎潔，星星就像寶石，閃閃發(fā)光。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自由自在作者自由快樂，對(duì)園子充滿喜愛黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。（課后第2題）黃瓜自由自在擬人化描寫作者自由快樂，對(duì)園子充滿喜愛玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。玉米自由自在作者自由快樂，對(duì)園子充滿喜愛蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。蝴蝶自由自在作者自由快樂，對(duì)園子充滿喜愛作者表面上寫倭瓜、黃瓜等動(dòng)植物自由自在，實(shí)際是通過擬人化的描寫，寄托了自己自由快樂的心情，這種將人的情感寄托在某一物上，通過擬人化的描述表現(xiàn)人的喜、怒、哀、樂的感情，就是寄情于物。你能用這種寫法寫個(gè)句子嗎？注意要表達(dá)出自己的真情實(shí)感哦！小練筆晴朗的天空飄著快樂的白云，手舞足蹈的青草上滾動(dòng)著頑皮的露珠，青蛙的鳴聲里有著無盡的快樂，小鳥的歌唱是那樣的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。通過對(duì)白云、青草、露珠等的描寫，表達(dá)出了作者的快樂心情。讀下面的“閱讀鏈接”，說說你對(duì)課文有什么新的體會(huì)，再有感情地朗讀課文。（課后第3題）呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我出生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過了八十，就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。老主人死了，小主人逃荒去了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)工夫會(huì)變出一匹馬來，一會(huì)工夫會(huì)變出一匹狗來，那么變著。這一些不能想象了。以上我所寫的并沒有什么優(yōu)美的故事，只因它們充滿我幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻，就記在這里了。選自蕭紅呼蘭河傳，有改動(dòng)祖父去世后，作者對(duì)園子景象的想象與猜測。作者對(duì)祖父的深切懷念之情，以及對(duì)童年生活的無比向往之情。主要內(nèi)容新的體會(huì)傷感懷念、向往一起伴著音樂再來讀一讀課文吧！結(jié)構(gòu)梳理祖父的園子園子里昆蟲和榆樹園子里紀(jì)念童年思念祖父“我”在園子里新鮮漂亮跟著祖父自己游戲自由快樂太陽大、天空高花開、鳥飛光明自由課文通過回憶描寫了小時(shí)候和祖父在園子的情景。表達(dá)了作者對(duì)以及對(duì)。主題概括快樂、自由童年往事的無比懷念祖父的思念拓展延伸祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅通通的二三十朵。我一邊插著一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的。”就把我笑得哆嗦起來。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。呼蘭河傳（節(jié)選）等我插完了，祖父還是安然的不曉得。他還照樣地拔著垅上的草。我跑得很遠(yuǎn)的站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來，還沒有等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。那滿頭紅通通的花朵，一進(jìn)來祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因?yàn)榻衲甏禾煊晁蟮木壒剩悄腔ň晚斣谒念^上。他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過一會(huì)一想起來，又笑了。祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提醒說：“爺爺今年春天雨水大呀”一提起，祖父的笑就來了。于是我也在炕上打起滾來。一、用例句的修辭手法續(xù)寫句子。例：花開了，就像睡醒了似的。鳥兒飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。，。就像剛洗過澡似的葉子濕了課堂演練二、品讀句子，體會(huì)“我”的內(nèi)心感受。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。我們拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。所有的事物都充滿生命力，都快樂健康。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文中的“我”回憶了______、________、________等幾件童年趣事，童年的“我”在園子里的心情可以用四字詞語來形容：_________、__________。鏟地追蜻蜓摘黃瓜開心快樂輕松愉快四、拓展應(yīng)用：古詩詞中的“園”有很多意思，試分析下面詩句中“園”的意思，選一選。A.種植花草的園子B.家園，故鄉(xiāng)C.園廟（帝王墓地所建之宗廟）1.園陵固有神，灑掃數(shù)不缺。（）2.唯有寒潭菊，獨(dú)似故園花。（）3.青青園中葵，朝露待日晞。（）ABC