語文五年級下冊23.童年的發(fā)現導入新課有一天，我起得很早去釣魚發(fā)現草地并不是金色的，而是綠色的。快到中午的時候，我返回家來，整個草地又都變成了金色。我開始注意觀察，傍晚時草地又變綠了。我便來到草地，找到一朵蒲公英。原來它的花瓣都合攏了。就像我們的手，手掌花朵張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽升上來，我看到蒲公英張開了自己的手掌，因此，草地就變成綠色的了。作者簡介祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。其實不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。作者簡介阿阿費奧多羅夫達維多夫(1828-1903)，俄國兒童文學作家，曾是莫斯科國立A.H.柯西金紡織大學實用藝術系教授、蘇聯美術科學院通訊院士。其編著的資料集伊伊列維坦:書信、文件與回憶是研究俄羅斯最偉大的抒情風景畫大師列維坦必備的最基本的資料匯編。學習生字胚禍患賦癡pihuhunf絞嘿伊娜窘chhiynjingjio理清結構文章開頭用倒敘懸念法。本文是按事情發(fā)展順序記敘的。第一部分(第1自然段第2自然段)主要講的是“我”在9歲時就發(fā)現了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是“我”獨立思考的結果。第二部分(第3自然段第13自然段)主要講的是“我”的發(fā)現的過程。先是由夢中飛行，然后到人究竟是怎么來的，最后到母親懷胎為什么是9個月。第三部分(第14自然段第19自然段)主要講的是“我”在六年級的一次生物課上，證實了“我”的發(fā)現是正確的。但因為“我”的高興，使我受到了懲罰。我也因此明白了一個道理。探究“發(fā)現”我在九歲的時候就發(fā)現了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結果。探究“發(fā)現”我的發(fā)現起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學會了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在輕輕地草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運轉自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪里就能飛到哪里。探究“發(fā)現”“為什么只有晚上睡覺時才長？”“白天你們太淘氣，妨礙細胞的生長。到了晚上，細胞就不停地繁殖。”“那么為什么人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“這是你們的細胞回想起了遠古時代，那個時候，人還是飛鳥。”“人怎么會是鳥？”我們萬分驚訝。“豈止是鳥！人是由簡單生命進化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子所有這些知識，等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。”探究“發(fā)現”我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發(fā)現將來的人應具備的某些特征。探究“發(fā)現”“哈！這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠很遠，在地圖上畫出來只不過幾厘米。人是由細胞構成的從細胞變成小魚，經過了很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。”我的發(fā)現竟是如此簡單明了，我為此感到格外高興。我想大概還沒有人發(fā)現這個道理。探究“發(fā)現”又過了三四年，我上了六年級。老師開始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師板著面孔一本正經講人的起源，講人的發(fā)育和進化。這時候，我清清楚楚聽見老師說，有的科學家認為，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。探究“發(fā)現”喬爾丹諾布魯諾（15481600年2月17日），文藝復興時期意大利思想家、自然科學家、哲學家和文學家。作為思想自由的象征，他鼓舞了16世紀歐洲的自由運動，成為西方思想史上重要人物之一。他勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的太陽中心說，并把它傳遍歐洲，被世人譽為是反教會、反經院哲學的無畏戰(zhàn)士，是捍衛(wèi)真理的殉葬者。探究“發(fā)現”伽利略伽利雷（1564年2月15日1642年1月8日）。意大利數學家、物理學家、天文學家，科學革命的先驅。伽利略發(fā)明了擺針和溫度計，在科學上為人類作出過巨大貢獻，是近代實驗科學的奠基人之一。歷史上他首先在科學實驗的基礎上融匯貫通了數學、物理學和天文學三門知識，擴大、加深并改變了人類對物質運動和宇宙的認識。每天夜里做夢我都飛，似乎想去哪里就能飛到哪里。人是由細胞構成的正好是九個月。那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。”我渴望弄明白，人究竟是怎么來的恨不得從魚身上發(fā)現將來的人應該具有的某些特征。聽完這句話，竟使我當眾受到了懲罰。幸虧她沒有容我解釋，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。教師小結童年的發(fā)現，盡管有時別人會覺得可笑，甚至會招來麻煩，可是老師望你們每個人都有一雙好奇的眼睛去發(fā)現，去享受發(fā)現的快樂，擁有自己美妙的童年的發(fā)現。也許，這就是你創(chuàng)造、研究的開始。布置作業(yè)一、詞語模仿秀。1.哈哈大笑(AABB)：、2.情不自禁(含“不”的字)：、3.隨心所欲(含人體器官)：、平平安安高高興興隱隱約約毫不在意贊不絕口名不虛傳唇齒相依目瞪口呆頭重腳輕布置作業(yè)二、選擇正確的詞語填在括號里。癡迷著迷迷惑1.人類對飛行一直()，從遠古長著翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭機，人類從未放棄過。2.那里風景如畫，令我()，常常在那里流連忘返。發(fā)明發(fā)現發(fā)生3.找到攻克艾滋病的疫苗，是人類醫(yī)學史上重大的()。4.考古學家在冰川里()遠古時代的微生物。癡迷著迷發(fā)明發(fā)現布置作業(yè)三、你知道有哪些科學家因科學發(fā)現而受到迫害嗎？請列舉兩個。達爾文，曾經的天主教牧師，發(fā)現整理總結出進化論，被辱罵為猴子，死后基督教信徒依然造謠說他臨終懺悔。阿基米德，他是古希臘著名的數學家，物理學家，是流體力學，靜體力學的奠基人。公元前212年，敘拉古城失陷，正在聚精會神地研究科學問題的阿基米德，不幸被蠻橫的羅馬士兵殺害