語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)16.田忌賽馬助學(xué)資料田忌簡(jiǎn)介田忌，生卒年不詳，媯姓，田氏(亦作陳氏)，名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山東滕州南)，故又稱(chēng)徐州子期。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)名將。助學(xué)資料簡(jiǎn)介出處田忌賽馬出自史記卷六十五：孫子吳起列傳第五。史記是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的一部紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，該書(shū)記載了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。是“二十四史”之首，被公認(rèn)為是中國(guó)史書(shū)的典范，魯迅稱(chēng)它為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。與后來(lái)的漢書(shū)后漢書(shū)三國(guó)志合稱(chēng)“前四史”。助學(xué)資料作者簡(jiǎn)介：司馬遷（公元前145年-公元前90年），字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人，一說(shuō)龍門(mén)(今山西河津)人。中國(guó)西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬談之子，任太史令。被后世尊稱(chēng)為史遷、太史公、歷史之父。著有史記。初步感知1.學(xué)生自讀課文，要求：大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；遇到自己喜歡的語(yǔ)句，多讀幾遍。2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來(lái)，然后用合適的方法來(lái)解決生字詞。理清結(jié)構(gòu)第一部分（1-2自然段）第一部分：孫臏觀賽發(fā)現(xiàn)策略。這一段重點(diǎn)講了孫臏看了田忌同齊威王及貴族們的幾場(chǎng)賽馬，發(fā)現(xiàn)了取勝的策略。理清層次第二部分（3-10自然段）孫臏獻(xiàn)策。主要寫(xiě)田忌在孫臏指點(diǎn)下，同齊威王及貴族們約好一起賽馬。這一部分主要寫(xiě)田忌和孫臏的對(duì)話和他們說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)。理清結(jié)構(gòu)第三部分調(diào)換順序以智取勝。第三部分（11-16自然段）寫(xiě)孫臏幫助田忌用調(diào)換出場(chǎng)順序的辦法戰(zhàn)勝了齊威王，點(diǎn)明孫臏以智謀取勝。了解過(guò)程（1）起因：孫臏看了田忌同齊威王及貴族們的幾場(chǎng)賽馬，發(fā)現(xiàn)了取勝的策略。（2）發(fā)展：田忌在孫臏指點(diǎn)下，同齊威王及貴族們約好一起賽馬。（3）高潮：孫臏幫助田忌用調(diào)換出場(chǎng)順序的辦法與齊威王賽馬。（4）結(jié)局：田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。1.這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并一道欣賞了賽馬過(guò)程。2.請(qǐng)同學(xué)們課下練習(xí)有感情地朗讀課文。一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xingyuchngzhmqunczhngyuyuysh()()()xngzhbbyoyolngxinbdngshngs()()()二、查字典填空。1用音序查字法查“忌”，應(yīng)先查（），再查音節(jié)（），它是個(gè)（）結(jié)構(gòu)的字。2用數(shù)筆畫(huà)查字法查“喪”氣，應(yīng)查（）畫(huà)，讀音（），組詞（）。3“羸”的讀音是（），“贏”的讀音是（），它們可以分別組詞為（）、（）。課堂作業(yè)胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃遙遙領(lǐng)先不動(dòng)聲色Jj上下八sng沮喪liyng更羸輸贏三、把下面的詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的意思用線連一連。賞識(shí)對(duì)人的推薦、薦舉的意思。信任認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品等的價(jià)值而給予重視或贊揚(yáng)。對(duì)陣相信并加以任用。好奇指兩軍擺開(kāi)作戰(zhàn)陣勢(shì)，現(xiàn)也比喻擺開(kāi)比賽陣勢(shì)。引薦流露或顯示出好奇的(尤指對(duì)他人之事)；對(duì)還不了解的新鮮事物有興趣的。四、判斷下面說(shuō)法是否正確。1.這篇課文的主要人物是孫臏，表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。（）2.這篇課文主要是批評(píng)齊威王沒(méi)有謀略，結(jié)果導(dǎo)致失敗。（）3.這篇課文告訴我們遇到問(wèn)題要善于思考，找出最佳辦法。（