語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們了解我國(guó)古代詩(shī)人楊萬(wàn)里嗎？助學(xué)資料作者簡(jiǎn)介楊萬(wàn)里（1127-1206年），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋著名文學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人，與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋中興四大詩(shī)人”，被譽(yù)為一代詩(shī)宗。楊萬(wàn)里一生寫作勤奮，相傳有詩(shī)二萬(wàn)余首，現(xiàn)存詩(shī)四千二百首。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。舟過(guò)安仁一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。寫作背景此詩(shī)作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，楊萬(wàn)里當(dāng)時(shí)在常州任上。打春牛是古時(shí)的習(xí)俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和勸農(nóng)。這首詩(shī)寫兒童看到大人們鞭打春牛的場(chǎng)面后進(jìn)行模仿的情景，這一場(chǎng)景引起詩(shī)人對(duì)豐收的聯(lián)想。學(xué)習(xí)生字曉稚xiozh品讀欣賞1.指名學(xué)生朗讀全詩(shī)，其他同學(xué)閉眼想象，然后找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你眼前浮現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景。小組交流，說(shuō)說(shuō)自己的感受。品讀欣賞清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊脫下，用彩線串起，當(dāng)做銀鉦，提在手中，輕輕敲打，冰塊發(fā)出穿林而過(guò)的響聲，當(dāng)欣賞者正醉心于那穿林而過(guò)的響聲時(shí)，忽然卻聽(tīng)到了另一種聲音冰塊落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。品讀賞析詩(shī)中孩子“弄冰”的場(chǎng)景，充滿了樂(lè)趣。心態(tài)上：雖然在寒冷的天氣里“弄冰”，但孩子興趣濃厚。色澤上：“金”盆“彩”絲串“銀”冰。品讀賞析形態(tài)上：是用“金盆”脫出的“銀鉦”，圓形。聲音上：有“玉罄穿林響”的高亢，忽又轉(zhuǎn)作“玻璃碎地聲”的清脆。全詩(shī)形色兼具，賞心悅目；聲意俱美，悅耳賞心。繪聲繪色地表現(xiàn)出兒童以冰為鉦、自得其樂(lè)的盎然意趣。品讀賞析全詩(shī)突出一個(gè)“稚”字。稚氣和樂(lè)趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂(lè)。孩童與老人在心理特征上有許多的相通之處，正是因?yàn)檫@樣，孩童的“脫冰作戲”場(chǎng)景在老人的眼里才有依依情趣。品讀賞析課堂總結(jié)稚子弄冰是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里所作的七言絕句。這首詩(shī)從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩(shī)意盎然的“脫冰作戲”的場(chǎng)景。板書設(shè)計(jì)稚子弄冰【宋】楊萬(wàn)里色澤上金盆彩絲銀鉦形態(tài)上圓形聲音上玉罄穿林響玻璃碎地聲以冰為鉦、自得其樂(lè)