你身邊有沒有有個性的朋友呢？今天，我們來一起認識幾位個性鮮明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，剛進城里拉人力車的駱駝祥子，臨死前的嚴監生。他們有著怎樣的性格特點？作者是如何描繪他們的？讓我們一起去看看吧！嘎：g，（方言）乖僻；脾氣不好：這人嘎得很，不好說話。調皮：嘎小子。嘎子：調皮的人。（有時用來稱小孩兒，含喜愛意）。13人物描寫一組第一課時第二課時徐光耀：生于1925年，河北雄縣人。歷任河北省文聯主席、黨組書記。代表作品:長篇小說平原烈火、中篇小說和電影劇本(小兵張嘎等。第一課時摔跤選自小兵張嘎老舍：原名舒慶春，字舍予。中國現代小說家、作家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。文學成就:代表作有駱駝祥子，四世同堂，劇本茶館等。他像一棵挺脫的樹選自駱駝祥子吳敬梓：(17011754)，字敏軒清代小說家安徽全椒人。他出身于仕宦名門，小時候受到良好教育，對文學創作表現出特別的天賦。文學成就:善詩賦，尤以小說著稱。所作儒林外史是我國古典諷刺小說中的杰出作品。兩莖燈草選自儒林外史小gbnbnwn朗讀課文掃清障礙嘎子揪耳朵扳腕手zh鑄造qun顴骨住b疤痕zh嚴監生ki侄子倒絆痰吐眼淚揩jijintn腕剃腮疤監侄喉嚨jioluzhngbinqnobnwntsibjinzhhulng跤摟仗鞭欺撓扳左右結構上下結構半包圍結構跤仗摟扳疤監剃侄鞭欺腕撓喉腮嚨識字方法字歌：監臨字“日”消失，“皿”字來墊底。看圖識字：手腕腳腕扳bn巧記：一只小手（扌）要造“反”。重難點字書寫指導這一筆為撇。喉hu巧記：張“口”說姓“侯”，藏在脖里頭。右側注意與“候”的區別。摔跤摟抱鞭炮手腕疤痕識字游戲剃頭喉嚨精神抖擻：表現出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地與小胖墩兒摔跤。造句：體育健兒個個精神抖擻，斗志昂揚。造句：魔術師的表演動作純熟，一點兒破綻也看不出來。破綻：指衣物的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞。本文指小胖墩兒跟小嘎子摔跤時沒有露出一點兒漏洞。找一找：摔跤片段描寫中的主要人物是誰？小嘎子整體感知圍繞小嘎子，主要寫了什么？小嘎子和小胖墩兒摔跤默讀課文。說說摔跤中的人物給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。（課后第1題）互動課堂摔跤“要不摔跤。”“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”爭強好勝憨厚率直仿寫請你用上“是還是”來寫個句子吧!這個籃球是你的，還是小明的？小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。有心機聰明不甘示弱“虎勢兒”是指倆人都很威風，不甘示弱。起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。有心機聰明機敏可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。不露破綻慣手沉穩兩人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當:小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子：爭強好勝小胖墩兒：健壯、力氣大小嘎子和小胖墩兒：謹慎、互相試探對方小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。小胖墩兒：摔跤能手求勝心切機敏小嘎子：一起來看看電視劇中小嘎子和小胖墩兒摔跤的片段吧！點擊圖片，觀看視頻聰明、機敏、爭強好勝、有心機。小嘎子可以看出他聰明、有心計。處于劣勢時，他“推拉拽頂”，想盡各種辦法在選擇摔跤方式時，選擇了適合自己特長的“隨便摔”摔跤時他采用“使巧招，下冷絆子”的戰術可以看出他的機敏和爭強好勝。作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結合課文中的語句，體會表達的效果。（課后第2題）各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來圍著他猴兒似的蹦來蹦去走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。想用腳腕子鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。動作人物：鮮活“要不摔跤。”語言只有描寫行動，人物才能站起來。老舍人物動作是人物思想和性格特征的具體表現。在寫人敘事的作文里，描寫動作是刻畫人物思想、品質和精神的一種方法。具有典型意義的人物動作描寫，能使人物形象更加生動，更加鮮明。仿寫請你運用一系列的動作描寫來寫一寫“我”起床的情景。我（）開被子，（）下床來，（）過襯衣，（）上鞋子，幾步（）進洗手間，（）出牙刷，（）上牙膏，在口中胡亂（）幾下，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。蹬翻拉套竄抽涂戳扯抹沖摔跤主要寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子、和的個性。主題概括聰明機敏爭強好勝有心機一、加點字讀音完全正確的一組是（）。A.嘎子（g）揩油（ki）B.揪心（qi）手腕（wn）C.鑄造（zh）顴骨（qun）D.監考（jin）吐痰（tn）C課堂演練二、根據材料回答問題。“蹦來蹦去”是描寫，從中我們可以體會到嘎子的。請你以“踢毽子”為內容，寫一句話，注意使用前面所填的描寫方法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________動作靈活敏捷毽子剛要落下來，她瞅著毽子落下的方向，一抬腳，“啪”毽子又穩穩地飛了上去，仿佛毽子很聽她的話。小嘎子圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。字詞聽寫上節課，我們認識了聰明、機敏、爭強好勝、有心機的小嘎子，這節課我們再來認識兩個人物，那就是祥子和嚴監生，一起開始今天的學習吧！第二課時找一找：他像一棵挺脫的樹和兩莖燈草片段描寫中的主要人物分別是誰？整體感知祥子嚴監生圍繞這兩個人物，主要寫了什么？祥子：身材和外貌嚴監生：嚴監生臨死前終因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼。默讀課文。說說他是一棵挺脫的樹中的祥子給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。（課后第1題）互動課堂他是一棵挺脫的樹他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經像個成人了一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。身材健壯祥子年齡雖小，但骨骼和肌肉都長得很快，和年齡不太相稱。他的鐵扇面似的胸直硬的背露出那對“出號”的大腳！結實健壯他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭-邊兒粗臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。相貌普通富有生氣是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。挺脫、壯實、富有生氣強勁，結實比喻結實，健壯，富有生氣祥子作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結合課文中的語句，體會表達的效果。（課后第2題）外貌描寫人物：鮮活他的鐵扇面似的胸直硬的背露出那對“出號”的大腳！默讀課文。說說兩莖燈草中的嚴監生給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。（課后第1題）兩莖燈草嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個手指頭。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一-莖就是了。”眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。吝嗇的守財奴作者在這個片段中運用了什么描寫人物的方法，結合課文中的語句，體會表達的效果。（課后第2題）嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個手指頭。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一-莖就是了。”眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。具體事例：嚴監生臨死仍惦記節省燈油大侄子走上前來問道:“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。動作描寫二侄子走上前來問道:“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。神態描寫動作描寫奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。神態描寫動作描寫點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。描寫人物方法十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。體會下面這段話描寫人物使用的方法。從下列命題中任選一個，寫-段文字。要求:寫-一個人安排適當的場合讓人物登場亮相，通過外貌描寫、肖像描寫等初步顯示人物的身份和性格特點。我的老師我的同學我的朋友猜猜他(她)是誰小練筆人物描寫一組結構梳理摔跤他像一棵挺脫的樹兩莖燈草主題概括他像一棵挺脫的樹描寫了祥子的身材和外貌，將一個、的祥子展現在人們面前，也表現了他的樸實與生氣勃勃。兩莖燈草記敘了嚴監生臨死前終因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了他的形象。健壯結實相貌普通守財奴“鳳辣子”初見林黛玉（節選）一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客。”黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：拓展延伸頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他鳳辣子就是了。”（1）雖然肢體還沒有被年月鑄成一定的格局，可是已經像個成人了。（）（2）他無疑可以成為最出色的車夫。（）（3）小胖是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不漏一點兒破綻。（）一、說出加點字的近義詞。格式確定漏洞課堂演練二、根據材料回答問題。這個句子有兩句話，第一句話是_________描寫；第二句話是_________描寫；從第二句話中體會到嚴監生_________的心理。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。語言動作著急三、把文學名著與人物、性格和課文中塑造人物的主要方法搭配起來。儒林外史祥子吝嗇動作、神態描寫小兵張嘎嚴監生健壯老實語言、動作描寫駱駝祥子嘎子聰明機靈外貌描寫四、“字里行間眾生相，大千世界你我他。”班級里哪個學生的特點最明顯？請你給它畫個素描吧，并用幾句話寫出他的特點