第八單元教學初探一、單元內容總述1.本單元主題：本單元是圍繞主題“問號”進行編排的。主要由棉花姑娘、咕咚和小壁虎借尾巴3篇課文組成。課文將科學知識和生活常識于故事情節中，既有教育性，又富有童趣。2.本單元重點是借助圖畫閱讀課文。咕咚借助圖畫猜字、認字的基礎上，運用形聲字特點，聯系上下文猜字、認字；小壁虎借尾巴借助偏旁表義的特點了解字義。可以借助圖畫復述課文或進行角色表演。學習“借助圖畫閱讀”的方法。本單元重點之二是讀出祈使句的語氣，讀好多個角色之間的對話。棉花姑娘中讀好為重的祈使句，讀出請求、企盼的語氣。其他兩篇課文也有讀好角色的對話的要求。3.單元教學建議：本單元教學中，繼續訓練根據信息做簡單判斷的能力。放手給學生，讓學生看圖讀文，找到信息，互相補充。內容教學要點課時教學建議19.棉花姑娘本課描繪了棉花姑娘請求小動物給自己治病的故事，重點是讀好祈使句，讀好對話，了解科學常識。21.正確、流利地朗讀課文，讀出請求的語氣。2.比較體會固定格式的詞語并會拓展運用。20.咕咚本課介紹了小兔聽到“咕咚”聲引發的故事，重點是猜字、認字，學會簡單推斷。2通過圖畫、形聲字或聯系上下文猜字、認字。借助連環畫讀懂課文。21.小壁虎借尾巴本課介紹了小壁虎被蛇咬斷尾巴后到處借尾巴的故事，重點是猜字、了解字義，讀懂課文內容。2借助圖畫、形聲字偏旁表意的特點，聯系上下文等多種方法猜字，借助連環畫說說故事情節。語文園地八本次學習園地在生活情境中識字詞，學習形旁表意的規律，體會不同心情，說話寫話訓練，朗讀背誦古詩，讀童話故事。重點是正確朗讀并積累字詞，學習形旁表意的規律，采用多種形式的朗讀和背誦，了解古詩的意思。讀懂童話。31.在生活情境中認識積累字詞，認識偏旁。2.結合生活情境說話寫話。3.朗讀背誦古詩，和大人一起讀童話