精彩片段 咕咚精彩課堂片段師：同學們，今天老師給大家帶來一幅畫，猜猜它們在干什么？它們為什么要奔跑？ 生：前面可能有好玩的事情，它們去看熱鬧。生：有可能是遇見了危險，嚇得趕緊跑。師：今天我們就來學習20課咕咚請大家舉起手跟老師一起寫這兩個字。（字要寫得橫平豎直才好看。）生：和老師一起書寫課題。師：來，跟老師讀一邊課題。生：讀課題。師：細心的孩子，認真觀察這兩個字，你發現了什么？生：我發現這兩個字都是口字旁。生：這兩個字是描寫聲音的詞。師：你還知道哪些描寫聲音的詞語？生：嘩啦。生：沙沙。生：呼呼。師：小朋友們積累的詞語真多。 “咕咚”是誰發出的聲音呢？這個有趣的故事就藏在我們的語文書里，大家快去讀讀吧！注意讀準字音，做到正確、通順、不加字、不漏字。對自己特別喜歡的句子，還可以多讀幾遍。開始吧。生：自由讀課文。師：大家讀得認真，詞語你會讀了嗎？（出示詞語）指名讀，齊讀。師：沒有了拼音寶寶幫忙，你還認識嗎？瞧，木瓜快熟了，誰能叫出它的名字，它就會掉下來。生：讀詞語。師：剛才讀了課文，誰知道這“咕咚”誰知道這聲音怎么來的？生：成熟的木瓜從樹上掉下來，落到湖面，就是“咕咚”的聲音。師：誰來讀讀第1 自然段？指名讀。師：可就是這個聲音，卻讓森林里小動物們拔腿就跑，這是為什么呢？再快速讀課文，邊讀邊用“”畫出課文中出現了哪些小動物，看看它們發生了什么事？ 生：再讀課文。師：最先聽到“咕咚”聲的是誰？生：兔子。師：聽到聲音，兔子什么樣兒？生：兔子嚇了一跳，拔腿就跑。師：從“拔腿就跑”可以看出兔子聽到“咕咚”怎么樣？生：很害怕。師：兔子為什么害怕？在兔子心里，咕咚是怎樣的東西？生：因為木瓜掉到湖里聲音很大，兔子沒弄清，所以害怕。師：兔子不僅跑，還邊跑邊喊，誰來喊一喊？生：“不好啦，咕咚來了，可怕極了！”師：誰能比他讀得更好？指名讀。男生讀，女生讀。師：聽到兔子的喊聲，其他小動物是怎么做的？讀讀第2 自然段。生：讀第2 自然段。師：小猴子聽到后，是怎么做的？生：讀第2 自然段。師：小猴子，見到“咕咚”了嗎？生：沒有。師：它為什么也跑呢？生：因為它聽到兔子在喊：“不好啦，咕咚來了，可怕極了！”師：小猴子又在喊什么？生：小猴子喊：“不好啦，不好啦，咕咚來了，大家快跑哇！”師：（示圖2、3）對比兩幅圖，小動物們和野牛的表情有什么不同？如果用一個詞形容，你會用什么？生：小動物們慌慌張張。師：野牛呢？師：野牛不慌不忙。師：課文哪些段落描寫了這兩幅圖的內容，自己大聲讀一讀。生：讀課文。師：找到了嗎？生：讀37自然段師：小猴子跟著兔子跑，狐貍、山羊、小鹿、大象跟著小猴子跑，大伙兒都害怕極了，驚慌極了。野牛卻不害怕，他是怎么做的？“咕咚”到底是什么？小動物們誰知道呢？我們下節課繼續學習