精彩片段樹和喜鵲 精彩片段師：同學們，你喜歡做游戲嗎？生：喜歡。師：今天我們一起來做個游戲“幫小伙伴找家”，白運、小魚、小狗的家在哪里？生：白云的在天上。生：小魚的家在水里。生：小狗的家在我們人類家里。師：你們知道喜鵲的家在哪里嗎？生：我覺得應該在樹上。師：對，喜鵲的家就在樹上，今天老師給大家帶來一個關于樹和喜鵲的故事，一定要仔細聽喲。（播放課文錄音） 生聽課文錄音。師：你聽到了什么？生：從前書和喜鵲很孤單，后來，有了許多許多樹和喜鵲，它們都很快樂。師：下面請大家打開書翻到32頁，自由讀課文，讀準字音，讀通句子，標出自然段，圈出生字，開始吧。生自由讀課文，標自然段，圈出生字。師：（出示帶拼音的詞語）詞語寶寶來了，你能叫出它們的名字嗎？指名讀，開火車讀，齊讀。師：去掉拼音，你還會讀嗎？生：會。小組互讀，齊讀。師：這些字，你有什么好的方法記住它？生：我記住了“種”字，一個“禾字旁”加上一個“中國”的 “中”就是“種”。師：你用了加一加的方法。你記住了哪個字？生：我記住了“只”， “口”下一點一撇就是“只”。師：你能用猜字謎的方法來認字，真是個聰明的孩子。師：大家的識字方法真多，（把“單”的上邊變成紅色，把“靜”的左邊變成紅色，）孩子們，看大屏幕，今天我們來認識兩個新偏旁，第一個叫“子”字旁，跟老師讀“子字旁”。生：讀“子字旁”。師：同桌互相讀一讀。同桌互讀。師：哪個小朋友記住了它的名字？這么多小朋友呀！我們一起來讀一讀吧。生：齊讀。師：第二個叫“青字旁。來一起讀“青字旁”。生：齊讀。師：生字寶寶回到課文中，我們還能認識它們嗎？生：能。師：那就趕快讀一讀吧。生讀課文。師：誰來告訴老師，喜鵲的家住在哪里？生：住在一棵樹上。師：樹和喜鵲感覺到怎么樣？生：它們倆都很孤單。師 ：什么是孤單？生：孤單就是沒有朋友，只能一個人玩。生：孤單就是不高興，不快樂。師：誰能讀出樹和喜鵲的孤單呢？指名讀。師：后來樹和喜鵲怎么樣了？自己練習讀讀3到6自然段。生自由讀。師：誰來讀讀3、4自然段？生：讀第3、4自然段。師：樹和喜鵲有了什么？生：它們有了鄰居。師：有了鄰居會怎么樣？生：有了鄰居，可以聊聊天，可以在一起做游戲。師：有了難事，可以怎么樣？生：有了難事，可以互相幫助。師：樹和喜鵲有了鄰居后，它們的生活有了什么變化呢？來一起讀5、6自然段。生：齊讀5、6 自然段。師：樹和喜鵲怎么樣？生：樹快樂，喜鵲也快樂。師：從哪里看出喜鵲生活快樂？生：每天天一亮，喜鵲們就嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，它們就嘰嘰喳喳的一起飛回窩，安安靜靜地睡覺了。師：（出示：每天天一亮，喜鵲們就嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，它們就嘰嘰喳喳的一起飛回窩，安安靜靜地睡覺了。）自己自試著讀一讀，讀出喜鵲的快樂e生：練讀。師：誰來讀一讀？指名讀，齊讀。師：誰能說一說像“安安靜靜”這樣的詞語？生：干干凈凈。生：快快樂樂。生：高高興興。師：有了鄰居后，喜鵲很快樂，樹呢？生：樹也快樂。師；為什么？生：因為樹有了鄰居，喜鵲也給樹帶來了快樂。師：（出示句子：樹很孤單，喜鵲也很孤單。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。樹很快樂，喜鵲也很快樂。）讀讀這幾句話，你發現了什么？生：我發現都有“也”字。師：誰能用上“也”說一句話？生：我愛媽媽，也愛爸爸。生：我喜歡唱歌，也喜歡跳舞。師：同學們，今天，樹和喜鵲的故事讓你明白了什么？生：一個人玩意思。生：有了朋友，有了鄰居，生活才會快樂。師：今天回家后，把樹和喜鵲的故事讀給家長聽