精彩片段要下雨了精彩片段師：誰知道下雨前有哪些變化呢？生：下雨前，是陰天。生：下雨前，天氣會很悶熱。生：我發現小燕會飛得很低。師：要下雨了，動物王國里的小動物都忙碌起來。想知道他們在干什么嗎？今天我們就來學習14課要下雨了，伸出小手和老師一起板書課題。請大家齊讀課題。生：齊讀課題。師：（出示：小白兔的圖片）大家看，這是誰？生：齊答小白兔。師：有一天，這只小白兔上山割草，正好趕上要下雨了，可小白兔卻不知道，那他最后是否被雨淋濕了呢？我們還是來看看課文吧。首先請大家自由朗讀課文，注意讀準字音，課文中有哪些字不認識？就圈出來。學生自由朗讀課文。師：（出示生字）你能讀準確嗎？指名讀，齊讀。師：去掉拼音，還會讀嗎？指名讀，開火車讀，齊讀。師：你有哪些字覺得不好記，說出來，我們共同想想辦法。生：“潮濕”這兩個字不好記。師：看看這兩個字都是什么偏旁？生：三點水。師：它們都是三點水，潮的右邊是一個朝代的朝，濕的右邊和溫暖的溫相似，把皿換成作業的業就是濕了。來讀生：潮濕。師：請大家再次，看看文中先后出現了哪些小動物，用括號標出來。學生讀課文。師：誰來說說小白兔都遇到了誰？生：小白兔都遇到了燕子、小魚、螞蟻。師：小白兔與燕子、小魚、螞蟻之間都發生了什么事呢？下面我們一起細細地品讀一下課文。首先大家來讀第一自然段。看看小白兔上山割草感覺到什么？生：讀第一自然段。生：小白兔感覺到天氣很悶。師：你知道“悶”是什么感覺嗎？這個字有幾個音呢？生：“悶”就是很難受，有點喘不上那個起來。師：這個字另一個音是四聲，一顆心整天被關在門里，就讀“煩悶”。師：這時小白兔為什么會感覺到悶？請大家來看下兩個自然段。生自由讀2、3 自然段。師：誰小白兔看到了誰？他們分別說了些什么，你能畫出來嗎？通過他們的對話，你知道了什么？學生練習朗讀并討論。師：現在誰來說說小白兔看到了誰？生：小白兔看到了燕子。師：它們說了什么？生：小白兔說：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”燕子說：“要下雨了。空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲子呢！”師：怎么才能讀好這句話呢？大家先聽老師范讀一遍，聽聽那幾個詞語讀得重。教師范讀。師：你們再來試試吧。學生練讀后再指名讀。師：大家再讀讀燕子說的話吧。學生讀燕子說的話。師：通過燕子的話，你知道了什么？生：我知道要下雨了，燕子飛得低。生：我知道要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾上了小水珠，飛不高。師：為什么要下雨了蟲子飛不高，燕子也飛不高呢？生：因為燕子要捉蟲子，所以飛不高。師：要下雨的時候，燕子要低飛忙著捉那些飛得低的蟲子。誰能扮演小白兔和燕子，來一次完美的對話呢？指名分角色讀。師：下面我們邊看課文的第四自然段的第一句邊想：小白兔相信燕子的話了嗎？生：沒相信。師：一點也沒相信嗎？生：信了一點。師：那就是半信半疑了。（出示：是要下雨了嗎？）誰來讀讀小白兔的半信半疑呢？指名讀。師：接下來小白兔又遇到了誰呢？大家讀讀第四、五自然段。自由讀第四、五自然段。師：小白兔遇到了誰？生：遇到了小魚。師：小白兔和小魚都說了什么？生：小白兔說：“小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？”小魚說：“要下雨了。水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨”師：通過他們的對話你知道了什么？生：要下雨了，小魚要游到水面上來透透氣。師：小魚是經常要到水面上透氣嗎？生：不是，要下雨了才上來透氣。師：為什么要下雨了就要上來透氣呢？生：因為水里很悶。師：那大家帶著這種很悶的感覺來讀讀小魚說的話吧。分角色朗讀。師：小白兔聽了燕子和小魚的話，他相信要下雨了嗎？大家齊讀第七自然段就知道了。學生齊讀第六自然段。師：小白兔是否相信要下雨了，從哪里看出來的？生：他把要下雨的消息告訴了螞蟻。師：他是怎么告訴螞蟻的？你能學一學嗎？生：螞蟻，螞蟻，就要下雨了，你還在忙什么呢？趕緊回家吧。師：你還從哪能看出小白兔相信要下雨了？生：小白兔連忙挎起籃子往家跑。師：你怎么從這句話中知道小白兔相信要下雨了？生：因為小白兔知道要下雨了，所以才往家跑，怕被雨淋濕了。師：讀了這一段，你還知道了什么呢？生：要下雨了，螞蟻忙著搬東西。師：你知道螞蟻為什么要搬家嗎？生：螞蟻怕雨水把它們的家淹了，所以要往高處搬家。師：請大家讀讀最后兩個自然段，看是否真的下雨了？學生讀課文。師：最后是否真的下雨了？生：是的。師：下雨時你都會聽到什么聲音？生：雨嘩嘩的聲音。生：有時還會聽到打雷和風的聲音。教師播放雷雨錄音。師：同學們，你們聽到下雨的聲音了嗎？生：聽到了。師：這節課就上到這里，課后大家可以把今天學到的知識告訴家長