口語交際：打電話課題打電話課型口語交際 授課時間1課時 教學目標1.了解打電話的一般步驟，初步學會獨立打電話和接電話。2.打電話時，把要表達的意思說清楚；接電話時，能聽清楚主要內容。接打電話時，都要注意使用禮貌。教學重點 打電話時語言表達清楚，簡潔明了，有禮貌。教學難點打電話時要先說自己是誰，沒聽清楚時，可以請對方重復。教具準備課件教學設計設計意圖導入（ ）分鐘一、聯系生活，導入新課。你打過電話嗎？應該怎樣打電話呢？（板書：口語交際：打電話） 【設計意圖：聯系生活，創設情境，直入課題。】新課教學（ ）分鐘二、交際演練。1.看一看：（課件出示2：交際插圖）認真觀察圖畫，圖上都有誰？他們在干什么？2.讀一讀：（課件出示3：泡泡語言）讀一讀泡泡中的語言，他們打電話時都說了些什么。3.練一練：兩個小朋友一組練習打電話，一個人扮演阿姨，一個人扮演李中。4.講一講：根據同學或自己的表演，說一說打電話應該注意些什么？（課件出示4-5）（1）打電話要先撥號，號碼要撥對。（2）如果是忙音，可過幾分鐘再撥打。（3）電話撥通后，要先自我介紹，再講事情。（4）如果對方不是你要找的人，要告訴對方你找誰。（5）無論接打電話，都要聽清主要內容，把話說清楚，使用禮貌用語。（6）打電話時常用的禮貌用語有：你好；請問；謝謝；再見。（7）打電話時要先說自己是誰，沒聽清楚時，可以請對方重復。5.誦讀打電話兒歌：（課件出示6）打電話，先撥號，電話號碼要撥對。拿起電話說“您好”，告訴對方我是誰。明明白白說事情，要點一定要說清。認真傾聽對方話，主要內容記心內，通話結束說“再見”，注意電話要歸位。6.議一議：看看誰表演得好，為什么？7.試一試：（1）讀一讀下面幾個要求，明確打電話的目的。（課件出示7）a.約同學踢球；b.向老師請假；c.一個叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。（2）同桌選一個情景（課件出示8），練習打電話。（3）指明表演給全班同學。【設計意圖：通過親身實踐，練習打電話，總結出打電話的要注意事項。】課堂小結及拓展延伸（ ）分鐘三、拓展練習（1）到同學家玩，同學的爸爸媽媽留你吃飯，打電話告訴家里人。（2）因為生病請假，不知道當天的作業，打電話問同學。（3）有一個阿姨打電話找媽媽，媽媽不在家，阿姨請你轉告媽媽一些話。（4）老師打電話來，說晚上要來家訪，你不知晚上父母能否準時回家。【設計意圖：拓展練習打電話，鞏固所學，百學不如一練，實踐出真知。】 板書設計口語交際：打電話語言簡潔明了說話大方 吐字清晰教學反思 成功之處：口語交際教學，主要是使學生掌握簡單的交際方法，初步培養學生正確的語言表達方式，讓學生明白怎樣和別人打電話，語言上表達清楚、簡單明了。所以在教學中通過提問，質疑、討論等方式讓學生明白道理，訓練能力。并通過教師的適當點撥，在實際生活中進行遷移、運用，迅速提高學生的口語表達能力。不足之處：打電話應該注意表演到位，設身處地，而不是一種形式