精彩片段 小壁虎借尾巴 精彩課堂片段師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一則謎語(yǔ)，請(qǐng)看大屏幕（出示：身體扁平四肢短，模樣難看本領(lǐng)大。腳有吸盤(pán)墻上爬，專(zhuān)吃蚊子人人夸。）你們知道這種小動(dòng)物叫什么名字嗎？生：是壁虎師：對(duì)。它叫壁虎，大家看看它的樣子是怎么樣的？（出示：壁虎圖片）生：它有四條腿。生：它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴。師：小壁虎生來(lái)就有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，可有只小壁虎卻要去借尾巴，這是怎么回事呢？讓我們到小壁虎借尾巴這個(gè)故事中尋找答案吧！請(qǐng)你拿出小手指和老師一起板書(shū)課題。師生一起板書(shū)課題。師：同學(xué)們一起把課題齊讀一遍。生：齊讀課題。師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，注音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，開(kāi)始吧。生：讀課文。師：（出示生字）這些生字寶寶，你們都認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？指名讀，齊讀。師：你有什么好方法記住它們？生：交流識(shí)字方法。師：同學(xué)們，在讀課文，看看小壁虎小壁虎為什么借尾巴，它都向誰(shuí)借尾巴了，借到尾巴沒(méi)有？生：再讀課文。師：小壁虎為什么借尾巴，它的尾巴哪兒去了？ 生：小壁虎的尾巴被一條蛇咬斷了。師：沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎沒(méi)有尾巴心情怎么樣啊？生：傷心難過(guò)。師：哪位小朋友能把小壁虎的難過(guò)讀出來(lái)呢？指名讀。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)讀一讀這一自然段。生：齊讀。師：自由朗讀第三四五自然段，看看小壁虎都向誰(shuí)借了尾巴，在書(shū)上畫(huà)出來(lái)。生：自由讀3、4、5 自然段。師：小壁虎先向誰(shuí)借了尾巴呀？生：小壁虎先向小魚(yú)借尾巴。師：課文中的那句話(huà)是怎么說(shuō)的？誰(shuí)找出來(lái)了？指名讀第3 自然段。師：從哪些詞可以看出小壁虎很有禮貌？生：從“小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”看出小壁虎很有禮貌。師：現(xiàn)在就讓我們有禮貌地把小壁虎說(shuō)的話(huà)讀出來(lái)吧。生：讀句子。師：結(jié)果怎么樣？借到了嗎？生：沒(méi)借到。師：小魚(yú)姐姐是怎么回答的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？生：讀“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”師：小魚(yú)姐姐為什么不愿意把尾巴借給小壁虎呢？生：因?yàn)樗梦舶蛽芩煟捍蠹议_(kāi)動(dòng)腦筋想一想，小魚(yú)姐姐的話(huà)要用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？現(xiàn)在我們分角色來(lái)讀，男同學(xué)讀小壁虎說(shuō)的話(huà)，女同學(xué)讀小魚(yú)說(shuō)的話(huà)，比比看到底誰(shuí)讀得更有感情。生：分角色讀小壁虎和小魚(yú)的對(duì)話(huà)。師：小壁虎在小魚(yú)姐姐這里沒(méi)有接到尾巴，它又打算怎么做呢？生：他又打算向老牛借。師：結(jié)果借到了嗎？老牛是怎么回答的？生：沒(méi)借到，老牛說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”師：所以我們知道牛伯伯要用尾巴________生：趕蠅子。師：小壁虎在牛伯伯這里也沒(méi)借到尾巴，然后它又去找誰(shuí)了呢？找同學(xué)讀讀第4 自然段。生：讀第4自然段。師：小壁虎是怎么問(wèn)的？燕子阿姨又是怎么回答的呢？請(qǐng)兩位同學(xué)讀小壁虎和燕子阿姨說(shuō)的話(huà)，聲音要響亮一點(diǎn)哦；剩下的就由同學(xué)們一起讀。生：分角色讀小壁虎和燕子阿姨的對(duì)話(huà)。師：小壁虎到底借到尾巴了沒(méi)有啊？生：沒(méi)有。師：我們一起來(lái)看看小壁虎接下來(lái)干什么了？（出示：、7 自然段。）小壁虎借不到尾巴，預(yù)備起生：齊讀6、7 自然段。師：小壁虎回家把借尾巴的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)什么了？我們一起把媽媽說(shuō)的話(huà)讀一遍。生：齊讀媽媽的話(huà)。師：小壁虎轉(zhuǎn)過(guò)身子發(fā)現(xiàn)了什么？生：小壁虎發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了新的尾巴。師：長(zhǎng)出了新尾巴的小壁虎心情怎么樣啊？生：高興。師：那就請(qǐng)你們把高興地把小壁虎的話(huà)讀出來(lái)。指名讀。師：我們一起把小壁虎這句話(huà)齊讀一遍。生：齊讀“我長(zhǎng)出一條新尾巴來(lái)啦！”師：看圖說(shuō)說(shuō)它們的尾巴有什么用處。生：交流。師：你們還知道其他動(dòng)物的尾巴有什么用處嗎？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。生：我知道小松鼠把尾巴當(dāng)作降落傘。生：猴子可以把尾巴掛在樹(shù)上。生：貓的尾巴可以保持平衡，能從樹(shù)上跳下來(lái)沒(méi)事。師：課文中說(shuō)小壁虎向小魚(yú)姐姐、牛伯伯、燕子阿姨都沒(méi)有借到尾巴，那你覺(jué)得它還可以向誰(shuí)借呢？生：小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)下，它看見(jiàn)貓姐姐蜷著尾巴睡覺(jué)。小壁虎說(shuō)：“小貓姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小貓說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴保持平衡呢。”師：孩子們，回家之后，把自己剛剛編的“小壁虎借尾巴”講給家長(zhǎng)聽(tīng)，好嗎