精彩片段小青蛙精彩片段師：同學們，今天老師帶來一則謎語，你們還猜猜它是誰？（出示謎語：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領大，不吃米，不啃瓜，專吃害蟲為農家。）生：看屏幕思考。師：誰猜出來了？這么多同學猜出來了？我們一起說它是生：青蛙。師：它就是小青蛙，今天小青蛙來到了我們的課堂上（師出示青蛙圖片并貼在黑板上）。請打開書翻到第6頁，注意讀準字音，不認識的字借助拼音多讀幾遍，開始吧。生：自由讀兒歌。師：誰愿意把這首兒歌讀給大家聽？指名讀，評價。師：小青蛙和老師說，“青”有好幾個朋友就藏在這首兒歌里，你們能找到他們嗎？下面請大家自由讀一讀課文，找一找青字家族的字。師：（出示：清晴請睛睛）自己讀一讀。生：自由練讀。師：清水的清為什么是三點水旁呢？聲：與水有關。師：誰來組個詞？生：清水。生：清楚。生：清澈。師：晴天是什么樣的？生：晴天有太陽，很溫暖。師：所以晴天的晴是什么偏旁？生：日字旁。師：這個“請”字有什么特點？生： “言”字旁加“青”就是請。師：為了誰方便，我們把“言”字變了樣，誰能用“請”說句話？生：阿姨，請您先過去。生：阿姨，請給我拿那本書，好嗎？師：人的“眼睛”用一個字表示應該是（目），所以眼睛的睛是什么旁？生：目字旁。師：孩子們，我們學的這些字都是形聲字，左面的偏旁表示的是字的意思，右邊的青字表示字音，這些字的韻母都和青字的韻母是一樣的，是（ing）。我們再把這幾個字讀一讀。生：讀。師：剛才小青蛙在兒歌中找到家了，那在課文中呢？誰來讀讀課文？指名讀。師：小青蛙住在一個非常美麗的地方，這里有清清的“河水”。 “河”字也是一個形聲字。誰來組個詞？生：小河。生：河里。生：河南。師：誰能告訴老師小青蛙每天都會干什么？生：捉害蟲。師：（出示：害）學習“害”字，誰知道和害蟲相對的是什么？生：益蟲。師：小青蛙能為人們捉害蟲，我們應該生：保護它。師：課文中是怎么說的？生：請你保護小青蛙。師：來讀 生：讀“保護”。師：“保”字我們可以借助拼音記住它，那么怎樣記住“護”字呢？生：交流。師：誰能告訴大家你想保護什么？生：我想保護大熊貓。生：我想保護小鳥。師：今天，咱們認識了許多形聲字，掌握了這種識字規律，就能幫助我們認識更多的字。老師希望你們今后能運用這種識字規律認識更多的字，看更多的書，好嗎