第三單元知識小結一、部首盤點塊土字旁(土)孤子字旁(子)單倒八(丷)二、字詞盤點1.字(1)難讀的字捉(zhu)直(zh)死(s)身(shn)只(zh)窩(w)種(zhn)招(zho)靜(jn)怎(zn)跳(tio)講(jin)繩(shn)得(di)運(yn)(2)難寫的字也:第一筆是橫折鉤,不要分開寫成橫、豎鉤。居:外部是“尸”,不要多一點寫成“戶”。樂:第一筆是撇,不要與第二筆豎折連寫。(3)多音字地d(地上)de(依依不舍地)只zh(只有)zh(一只) 種zhn(種下)zhn(種子) 樂l(快樂)yu(音樂)好ho(好多)ho(愛好)得di(得虧)d(取得) 行xng(步行)hng(銀行)2.詞(1)必須掌握的詞河邊草地聽見哥哥從前喜鵲 孤單嘰嘰喳喳后來鄰居快樂 招呼 安安靜靜很好當然跳繩 踢足球講故事聽音樂打排球 玩游戲許多(2)近義詞許多很多偷偷悄悄忽然突然 飛快趕快從前以前孤單孤獨鄰居街坊招呼呼喚一起一塊 快樂開心獨自單獨正好恰好當然固然輪流輪替(3)反義詞進出不行可行后面前面 飛快緩慢笑哭單雙亮暗從前現在快樂傷心 安安靜靜吵吵鬧鬧有無獨自共同靜悄悄鬧哄哄(4)詞語歸類AABB式詞語:嘰嘰喳喳安安靜靜類似的詞語:平平安安快快樂樂ABB式詞語:靜悄悄胖乎乎紅潤潤類似的詞語:黑乎乎亮晶晶氣沖沖量詞一棵樹一個鳥窩一只喜鵲動詞折船跳繩搭積木看書畫畫聽音樂 講故事下象棋打羽毛球坐蹺蹺板玩游戲拔河捉小雞打排球打籃球 踢足球開運動會拿拖鞋洗手絹修飾詞飛快地游安安靜靜地睡覺三、佳句積累1.精彩句(1)天一黑,他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺了。(2)小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面,也下了水。(3)他飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞坐在自己的背上。2.感嘆句四個人玩,很好!五個人玩,很好!許多人玩,更好!這三個句子用感嘆句的形式表達的語氣更加強烈。3.含有關聯詞的句子(1)樹很孤單,喜鵲也很孤單。(2)樹有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。(3)樹很快樂,喜鵲也很快樂。4.排比句這里只有一棵樹,樹上只有一個鳥窩,鳥窩里只有一只喜鵲。“只有只有只有”運用了排比的修辭手法。運用排比的修辭手法可以使文章的節奏感更強,條理性更好,更利于表達強烈的感情。四、易錯反思1.“捉、直、身、只、種、招、繩”是翹舌音,容易讀成平舌音。2.“死、怎”是平舌音,容易讀成翹舌音。3.“塊、跳、連”都是三拼音節,容易把中間的介母丟掉,拼成兩拼音節。4.“聽”右部“斤”的第一筆是平撇,容易寫成橫。“哥”是兩個“可”摞在一起,上部“可”的豎鉤要寫成豎。五、考試熱點1.小公雞和小鴨子的內容及主題經常以填空的形式出現。課后“讀一讀,比一比”經常以補全句子或仿寫句子的形式出現。2.樹和喜鵲的第35自然段經常以課內閱讀的形式出現。課后的“讀一讀,記一記”是考查的重點,其中特殊詞語“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”經常以仿寫的形式出現。3.怎么都快樂一文中的動詞經常以填空或連線的形式出現。4.語文園地中“查字典”的大小寫字母和查字典的方法常以查字典題的形式出現。贈汪倫需要背誦,經常以按原文填空的形式出現。胖乎乎的小手經常以閱讀的形式出現。六、“1+X”閱讀推薦篇目:胡木仁三個小伙伴推薦理由:故事采用對話的形式,講述了小野豬、小象和小袋鼠三個小伙伴一起上山栽樹的故事。在栽樹的過程中,他們各自發揮長處,密切合作。故事告訴我們“團結起來力量大”的道理。文中一系列動詞的使用,將人物的動作描繪得非常到位。閱讀方法:這是一篇童話故事,我們可以采用分角色朗讀的形式,邊讀邊想象故事描繪的情景,感受三個小伙伴之間的友誼。也可以在班里演一演