二年級下科學(xué)期末復(fù)習(xí)資料二年級下 科學(xué)一單元復(fù)習(xí)一、磁鐵能吸引什么1、吸鐵石，學(xué)名叫磁鐵，磁鐵包括天然的和人造的兩種，天然的磁鐵又叫磁石。2、磁鐵能吸引含有鐵一類（如：鐵、鈷、鎳）物質(zhì)的物體，我們把這種性質(zhì)稱為磁性。3、常見的不同形狀的磁鐵： 4、下面這些物體能被磁鐵吸引嗎？水龍頭（鐵制）；木片；銅導(dǎo)線；易拉罐；磚塊；長尾夾；玻璃球；沙子；一杯水；卡紙；石頭；鐵釘和螺絲釘（鐵制）；橡皮；塑料尺；鉛筆；橡皮筋；回形針能被磁鐵吸引的： 不能被磁鐵吸引的： 由此發(fā)現(xiàn)：只要物體是由鐵制成的或是其中含有鐵的成分就能被磁鐵吸引。鐵屬于金屬類，可以被磁鐵吸引，但不是所有金屬都能被磁鐵吸引，比如：銅、鋁、金、銀等。除此之外，木頭、塑料、橡膠、黏土、玻璃等也不能被磁鐵吸引。5、硬幣能被磁鐵吸引嗎？（1）1元都能被磁鐵吸引（2）1角、5角只有部分能被磁鐵吸引（3）分幣都不能被磁鐵吸引科學(xué)家研究磁鐵時，測試過很多材料，他們發(fā)現(xiàn)磁鐵不但能吸引鐵，還能吸引鎳和鈷。6、要拾起木屑中的回形針有什么方法 ？方法一：利用磁鐵可以吸引鐵，但不能吸引木屑的特點(diǎn)來拾起回形針。方法二：利用水的浮力，將木屑和回形針的混合物倒入水中，木屑會浮起來，回形針會沉入水底，倒掉水和木屑，剩下的就全是回形針了。二、磁鐵怎樣吸引物體1、要讓下圖的鐵質(zhì)小車動起來，可以通過以下方法：直接接觸：用拉力驅(qū)動、用推力驅(qū)動、用電動機(jī)驅(qū)動。不直接接觸：風(fēng)力驅(qū)動、磁力（即磁鐵的吸引力）驅(qū)動。2、磁鐵隔著一定距離或一些薄的非金屬材料（如：薄玻璃、薄木板、薄塑料板、薄布料等）仍然能吸引鐵質(zhì)小車，使小車動起來。這是因為磁鐵產(chǎn)生的磁力會在一定范圍內(nèi)發(fā)揮作用，如果磁鐵隔著太厚的材料，或是距離鐵質(zhì)小車太遠(yuǎn)，就很難吸引小車并讓小車動起來了。三、磁鐵的兩級1、條形磁鐵的兩端磁力最強(qiáng)，中間磁力最弱。2、磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫做磁極，無論什么形狀的磁鐵都有2個磁極。即使是摔成兩段或很多段的磁鐵，每段也都會有2個磁極！四、磁極和方向1、磁鐵能指示南北方向。指向南方的磁極叫南極（S），一般用藍(lán)色表示；指向北方的磁極叫北極（N），一般用紅色表示。2、探索磁鐵指示南北方向的實(shí)驗時，可以用水浮法、懸掛法、支架旋轉(zhuǎn)法來檢驗。實(shí)驗中要注意：磁鐵能自由轉(zhuǎn)動；實(shí)驗附近沒有其他磁鐵或鐵制品的干擾。3、無論什么形狀的磁鐵，它都有兩個磁極，當(dāng)它停止轉(zhuǎn)動后，都能指示南北方向。4、認(rèn)識指南針指南針上的磁針就是一個磁鐵，因此它也能指示南北方向。有時它的顏色不會像常見的磁鐵那樣用紅色和藍(lán)色搭配，而是用紅色和白色來表示，此時紅色仍然表示北極，而白色則表示南極。5、如何使用指南針？水平放置指南針，讓磁針自由轉(zhuǎn)動； 待磁針靜止后，紅色一端指的就是北方，白色一端指的就是南方； 轉(zhuǎn)動刻度盤，使刻度盤上的南（S）北（N）標(biāo)識對準(zhǔn)磁針?biāo)傅姆较?。此時，刻度盤上的方向就是實(shí)際的方向了。（注：使用指南針時，要遠(yuǎn)離磁鐵或鐵制品的干擾?。┪濉⒆鲆粋€指南針1、指南針是利用磁鐵來指示方向的儀器，是我國四大發(fā)明之一。它的工作原理是利用了磁鐵受地球磁場的作用可以指示南北方向的特點(diǎn)。2、指南針的發(fā)展歷史：磁石-司南-指南魚-水浮式指南針-羅盤-現(xiàn)代指南針-電子指南針3、自制水浮式指南針：準(zhǔn)備材料：鋼針、吹塑紙 、指南針、磁鐵、盛水容器步驟：（1）磁化鋼針：用磁鐵的磁極在鋼針的針尖或針尾沿同一個方向摩擦，重復(fù)摩擦多次，并檢驗是否有磁，如果能吸起其他鋼針，就說明已經(jīng)變磁針了。（2）固定磁針：吹塑紙比較輕，將磁針組裝在吹塑紙上，利于磁針浮在水面上，并自由轉(zhuǎn)動。（3）放入水中并測試方向：將組裝好的磁針輕輕放在水面上，待其靜止后，用真正的指南針確定方向，看看浮在水上的磁針，其針尖和針尾所對應(yīng)的方向，然后在吹塑紙上標(biāo)上南北。六、磁極間的相互作用1、磁極間相互作用的規(guī)律：當(dāng)兩個磁極相互靠近時，相同的磁極會互相排斥，不同的磁極會互相吸引（即：同極相斥、異極相吸），所有磁鐵都具有這個規(guī)律！2、懸掛的磁鐵靜止后會指示南北方向，但是，當(dāng)另一塊磁鐵與它靠近時，二者會根據(jù)“同極相斥、異極相吸”的規(guī)律發(fā)生轉(zhuǎn)動。因此，磁鐵雖然有指示南北方向的特點(diǎn)，但它會受到附近磁鐵的磁極作用或鐵一類物質(zhì)的影響，用它來辨認(rèn)方向時要盡量遠(yuǎn)離這些干擾因素。七、磁鐵和我們的生活1、身邊有磁鐵的地方：冰箱門邊、門吸、指南針、喇叭、手機(jī)、電腦、銀行卡等等。2、磁懸浮列車沒有輪子，它是利用了磁極間的相互作用來前進(jìn)的。3、硬盤、磁條卡、磁帶等都含有許多及其微小的“磁鐵”，它們能記錄很多信息。（磁條卡等物品要遠(yuǎn)離手機(jī)、電腦等含有磁鐵的物品，以免消磁造成損壞！）4、磁鐵的特點(diǎn)：能吸引鐵鈷鎳和其他磁鐵；隔著一定距離或薄的材料也能吸引鐵；有2個磁極，磁極的磁性最強(qiáng)；同極相斥，異極相吸；能指示方向；能記錄信息。二年級下 科學(xué)二單元復(fù)習(xí)一、觀察我們的身體1、從外形來看，人的身體基本結(jié)構(gòu)分為（從上到下）：頭、頸、軀干、四肢；人的身體外形還具有左右對稱的特點(diǎn)。2、觀察身體時，眼睛觀察不到的身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以用手摸一摸，耳朵聽一聽來進(jìn)行觀察。用手摸一摸可以感受到皮膚下面有：肌肉、骨骼、心跳（脈搏）、關(guān)節(jié)等等；用耳朵能聽到心臟的跳動、肺的呼吸、腸胃的鳴叫等等。3、用耳朵聽我們身體內(nèi)部發(fā)出的聲音時，要盡量減少厚衣服的阻隔，保持周圍環(huán)境的安靜，并能準(zhǔn)確尋找到聽音的最佳位置。二、通過感官來發(fā)現(xiàn)1、人體的五大感覺器官，分別是眼、耳、鼻、舌、皮膚。感覺器官可以幫助我們通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺來感知周圍世界。2、我們的感覺器官能告訴我們哪些信息？視覺可以通過眼睛來感知，主要感知：物體的大小、形狀、顏色、明暗等。聽覺可以通過耳朵來感知，主要感知：聲音的有無、聲音的大小、聲音的清脆或沉悶等。嗅覺主要通過鼻子來感知，主要感知：物體散發(fā)的氣味（清香、腥臭等）。味覺主要通過舌頭來感知，主要感知：食物的味道（酸、甜、苦、辣、咸等）。觸覺主要通過皮膚來感知，主要感知：物體的光滑、粗糙、軟、硬、干、濕、冷、熱、輕、重、疼痛等。3、每個感覺器官都有自己能感知的信息，也有不能感知的信息。通過感覺器官觀察直接得到的信息我們稱為“事實(shí)”；沒有經(jīng)過實(shí)際觀察，而是依靠頭腦憑空想象的我們稱為叫“猜測”。（比如：面對一個表面反光的紅蘋果，眼睛直接觀察到的信息“紅色”、“表皮反光”就是事實(shí)；但因為看到反光就想當(dāng)然認(rèn)為蘋果表面是光滑的，此時的“光滑”就僅僅只是猜測，而不是事實(shí)，因為表面會反光的物體摸起來不一定就是光滑的。所以，要想將這個猜測變成事實(shí)，就需要用手實(shí)際摸一摸，通過皮膚的觸覺來實(shí)際感受蘋果表面是粗糙還是光滑，最終實(shí)際摸到的結(jié)果才是事實(shí)；同理，看到紅色就想當(dāng)然認(rèn)為它很甜，此時“很甜”也僅僅只是猜測，而不是事實(shí)，要想將猜測變成事實(shí)，在保證材料安全情況下，就需要用舌頭的味覺實(shí)際嘗一嘗蘋果的味道是不是甜的，此時嘗過后的味道才是事實(shí)；）4、只用眼睛看：獲得的信息單一，不一定真實(shí)，容易判斷錯誤；使用五種感官一起觀察：獲得的信息全面，判斷會更準(zhǔn)確。所以，每個感覺器官感知的信息是有限的，多種感官一起使用，才會得到更豐富的信息，從而更接近事實(shí)。5、面對有視力障礙、聽力障礙的人，我們能為他們做些什么？視力障礙：弱視或看不見的人，可以用聽覺和觸覺來判斷周圍的世界。他們需要借助盲文閱讀、盲道行走、還有導(dǎo)盲犬的幫助、公共場所要有語音提示，我們不可以在盲道上堆放物品和占用盲道聽力障礙：聽力障礙的人需要借助助聽器來聽聲音；如果語言能力也已退化或喪失，無法進(jìn)行正常交流，還可以通過手寫文字和手語來進(jìn)行交流。三、觀察與比較1、利用感覺器官能觀察到事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。觀察時要有順序（比如：從上到下、從左到右等）的進(jìn)行，之后通過比較、分析，才能發(fā)現(xiàn)事物更多的細(xì)節(jié)。2、科學(xué)研究一般要經(jīng)歷“聚焦探究研討拓展”等幾個環(huán)節(jié)。3、觀察3杯滴了不同量醬油的飲用水，可以用哪些方法進(jìn)行排序？看顏色的深淺（由淺到深；由深到淺）、醬油的多少（由多到少；由少到多）聞氣味的濃淡（由淡到濃；由濃到淡）嘗味道的咸淡（由淡到咸；由咸到淡）注：沒有老師或家長的允許，不可以隨便用嘗的方法觀察！4、把仿真水果挑出來，有哪些方法？看顏色、光澤、表面斑紋等。摸、掂、捏光滑程度、輕重、軟硬、質(zhì)地等。聞氣味嘗（慎用！如果要用嘗的方法，一定要充分了解并確認(rèn)物體是否可以品嘗）四、測試反應(yīng)快慢1、在“翻拍手”游戲中，我們用到的感覺器官：眼睛、手、耳朵。2、在“抓尺子”游戲中，抓住尺子的次數(shù)多，不一定就代表反應(yīng)速度快，還要看抓到的位置。3、尺子下落過程需要時間，得分多，說明抓住尺子的位置越靠下，即用的時間越短，反應(yīng)速度也就越快。4、在“抓尺子”游戲中，我們用到的感覺器官：眼睛（看尺子下落）大腦（反應(yīng)抓尺子的動作）手（抓住尺子）5、“抓尺子”游戲是一個眼、腦、手共同參與的游戲，它需要每個感覺器官都協(xié)同配合，并且動作速度要快、注意力要集中，才能提高分?jǐn)?shù)。6、感覺器官對外界的刺激會做出反應(yīng)，而每個人的反應(yīng)速度有快有慢，但通過各個感覺器官的相互配合，并經(jīng)過多次訓(xùn)練，反應(yīng)速度會得到提升，因為人體的反應(yīng)速度是可以被訓(xùn)練的。7、和跑步、跳遠(yuǎn)、跳高、投鉛球等運(yùn)動相比，乒乓球、羽毛球、籃球、跳繩等運(yùn)動更能訓(xùn)練人的反應(yīng)速度。五、發(fā)現(xiàn)生長1、從出生到現(xiàn)在，我們一直在生長。2、怎樣證明我們的身體一直在生長？衣服大小的變化；飯量的變化；外觀樣貌的變化；身高、體重的變化；牙齒的變化；行動能力的變化；身體力量更強(qiáng)；反應(yīng)速度更快；記憶能力更好；學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)等等。3、從哪些方面可以看出我們的身體每天都在生長變化？指甲、頭發(fā)等每時每刻都在生長，還有從小到大的照片、服飾、生長記錄表等多方面的變化也能幫助我們認(rèn)識到我們的身體每天都在生長。4、身高一般用“厘米”來表示（如：120厘米）；體重一般用“千克”來表示（如：20千克）。六、身體的“時間膠囊”1、身體的時間膠囊需要我們裝下所有的身體生長信息，比如：身高、體重、臂長、腿長、手長腳長、視力、速度、記憶能力、肺活量等等。這些信息都是能測量、會變化的。2、時間膠囊的盛裝容器要選擇：防水、防潮、不易腐爛、不被蟲咬的，比如：塑料、鐵罐、玻璃罐等；時間膠囊的封存地方可以是：家里的書柜、保險箱、床底下、用線懸掛起來等，畢業(yè)前不可以打開，畢業(yè)時才能打開，所以現(xiàn)在記錄下來的每一個信息都要認(rèn)真對待。3、要讓身體健康成長需要注意哪些方面？注意飲食的多樣化，不偏食不挑食；積極參加體育鍛煉；保持良好的生活習(xí)慣和作息時間。（無固定答案，言之有理即可