走進插花世界教學設計活動目標: 1、初步了解插花藝術的相關知識，學習插花的基本制作方法，設計并制作簡單的插花。 2、培養(yǎng)學生觀察、思考、動手實踐的能力，以及合作學習、科學探究的意識。 3、在學習插花藝術的過程中，引導學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，陶冶學生熱愛生活的情操。 活動重難點： 活動重點： 學習插花的基本制作方法，設計并制作簡單的插花。 活動難點： 運用制作插花的操作方法及技巧與同伴合作設計并制作插花。 活動準備： 教師準備：多媒體課件、每組一件簡易插花作品、花泥、花材、花器、剪刀。 學生準備：課前調(diào)查了解插花的相關知識，填寫記錄表格。 活動過程： （一）創(chuàng)設情境，引入新課（4分鐘） 春天是鮮花盛開的季節(jié)，它給我們帶來了清新愉悅的感受，今天我們就來插花，裝扮教室,讓我們共同走進插花世界。（出示課件：走進插花世界）（二）、教學新授 1、關于插花藝術你有哪些了解？（提示：插花的起源、插花方法、插花工具和材料） 課前老師布置了任務，搜集有關資料。現(xiàn)在誰愿意到前面來分享你的搜集結果。 課堂小結：同學們收集的資料非常完整，沒錯，插花是一種藝術，它最早起源于中國佛教中的貢花。插花有很多種造型，同學們請看，它們分別是水平形、L形、倒T字形、三角形、扇形，要想插出美麗的花束，要記住以下步驟：（1） 骨架花（2） 焦點花（3） 補花（周圍花）（4）配草、配葉（教師介紹插花步驟） （設計意圖：通過欣賞美麗的插花圖片，喚起學生的生活感知及對插花之美的感受，激發(fā)學生學習插花的欲望，培養(yǎng)學生的問題意識，為后續(xù)活動的展開做好充分的準備。） （三）合作探究，學習插花（13分鐘） 你想設計什么樣的插花呢？現(xiàn)在我們就以小組為單位共同討論設計方案。（課件出示表格） 小組設計方案 小組成員 小組分工 插花作品名稱 選擇什么造型 選擇什么工具（四）運用技巧，嘗試制作。 （1） 按照制作插花的步驟，小組成員明確分工。 （2使用剪刀、鋸子等工具時，要注意安全！ （設計意圖：本環(huán)節(jié)重在引導學生小組合作，親身經(jīng)歷插花的制作活動，使學生在制作美、感受美的過程中，形成了基本的實踐技能，體會合作學習的樂趣，逐步滲透合作意識。 ） （五）展示評價，反思提升 匯報研究成果。哪個小組愿意分享你的設計理念和作品呢？ 學生自薦、師生互評 課堂小結：看來，一件精美的插花作品應根據(jù)表達的需要，進行造型設計，合理搭配色彩，同一造型的插花作品，選用的花材、花器不同，效果也不同。 （設計意圖：在綜合實踐活動中恰當?shù)倪\用評價機制，能夠促進學習活動的有效開展，成為學習活動的積極推動力。在具體的實施過程中，堅持多元化、激勵性等原則，將自我評價，小組互評、師生評價有機結合，使學生更加主動地發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。） （6） 總結歸納 這節(jié)課我們學到了什么？ 結束語：要想創(chuàng)作出更美的作品，我們還要多多練習，老師希望你們在以后的生活里能發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美