中草藥的種植技術教學設計 活動背景： 本學期，我們班的綜合性實踐活動研究的主題是“家鄉的中草藥”，讓中醫藥知識走進課堂。學生們對家鄉的一些常見的中草藥進行了研究，認識了一些中草藥的種類以及藥用價值，學習了一些中草藥的種植方法。現在這個季節正是移植中草藥的好時候，因此，這節課我們來學習實踐經驗，積極探究，合作完成中草藥種苗種植。 學情分析： 五年級的孩子對大自然充滿了向往，喜歡探索自己未知的領域，但現實中學生越來越遠離大自然，很少自己動手種植什么植物。讓孩子動手栽培植物，并探究怎么讓自己移植的植物成活、開花、結果，可以讓學生了感受生命成長的歷程，從中學習知識，學會觀察，體會生活帶來的樂趣。讓學生在學習新知識的同時，提高學生的勞動技能、保健意識，并培養學生珍惜生命的情感。 活動重點：了解一些中草藥的特點及種植方法。 活動難點：學習種植中草藥的簡單步驟。 活動準備： 教師準備:多媒體課件，各種中草藥圖片及實物，有關種植的圖片、種植工具等。 學生準備:查閱資料、種植工具等。 活動對象：五年級學生活動目標： 知識與技能目標：通過搜集資料、閱讀、分析資料等形式，初步了種植中草藥的基本方法。學會填土、種植中草藥、培土的要求及方法。 過程與方法目標：通過自主探究、小組合作探究出種植中草藥的一些的方法，掌握種植技術，形成簡單的勞動技能。 情感態度與價值觀：陶冶學生的性情，培養學生與自然和諧相處的能力，形成熱愛勞動、熱愛探究的習慣，養成健康的生活態度和良好的勞動習慣。 本課重點：了解一些中草藥的特點及種植方法 難點：學習用花盆種植中草藥的步驟，合作完成中草藥種植。 活動過程： 中草藥圖片導入，考查學生經過一段時間的研究后，認識中草藥的情況：這個學期我們班綜合性實踐活動研究的主題是“家鄉的中草藥”。同學們一定認識了不少咱們禹謨鎮的中草藥吧！教師出示蒲公英、車前草、黃精、圓葉薄荷、草烏、一枝黃花等中草藥圖片。提問：大家認識這些藥材嗎？學生看圖回答。 二、自主學習，探究方法1.同學們根據自己感興趣的中草藥分了小組。你們小組研究的中草藥是什么？學生回答。 2.小組匯報：同學們都已經通過各種途徑了解了自己小組研究的中草藥。一定對它的生活習性、種植方法等有所了解，現在大家來展示一下自己的小組研究的成果。(學生分享自己小組的研究成果) 3.課堂小結：同學們都展示了自己小組的研究成果，老師很欣慰。咱們禹謨鎮中草藥資源確實很豐富，有些藥材有些隨處可見，很容易采集得到，比如蒲公英、車前草等。有些藥材野生資源不豐富，想要隨時采集得到，就只有自己種植。如果我們能把自己喜歡的中草藥種植起來，不但可以美化我們的生活，而且還可以維護我們的健康。這節課我們就來探究種植中草藥的學問吧。（板書：中草藥的種植） 4.這節課我們先嘗試用花盆來移植中草藥。根據搜集的資料，教師與學生共同商討如何用花盆移植中草藥： A.用花盆種中草藥需要準備些什么呢? （花盆、花鏟、泥土、小瓦片等） B.用花盆種中草藥的一般過程是什么呢?學生討論并回答。 5.教師簡介一枝黃花：一枝黃花全草入藥，能祛風清熱，消腫解毒等。一枝黃花喜歡長在山坡、樹林下、草叢里。在我們鎮的金巖村、同心村比較多。它喜歡涼爽濕潤的氣候，適合種在肥沃疏松、排水良好的土壤中。它的繁殖方式主要是種子繁殖和分株繁殖。現在老師要演示的是一枝黃花的分株移植。 6.教師示范一枝黃花的分株移植步驟。 栽種步驟： 1.墊排水孔、做排水層。花盆的排氣孔是用來排水通氣的。用兩片瓦片呈人字形置于排氣孔上，即用一塊蓋住排氣孔的一半，另一塊的一半擱在這塊小瓦片上，這樣可以防止土壤堵塞。 2.填培養土。先填一層沙質土，再將肥土填入盆內。 3.取苗移植、培土。用手輕輕捏住植株的莖部，放在盆內泥土之中，放正、放直，使根舒展；用土壤把根部均勻蓋住，再用手把土輕輕整平，無需壓緊。植株的根在花盆里的深度應該和它移植前在土壤里的深度一樣。 4.澆水。栽好后，澆透水，一周內一般不需要再澆水。 三:動手實踐，親身體驗 1.讓學生說說用花盆種植中草藥的步驟。（教師根據學生的回答板書） 2.以小組為單位進行種植。（播放音樂） 四、展示作品，體驗成功 1.展示作品:請各小組派代表展示小組作品。 2.學生評價并談收獲，哪一組種植得好，哪一組還需要改進。 五、拓展延伸，探索創新 1.中草藥種植的知識博大精深，希望同學們課后了解水培、扦插等形式的中草藥栽培技術。有條件的同學可以在家里嘗試種植一下其他中草藥。出示教師種植一枝黃花圖，引起學生興趣。 2.我準備在我們學校建一個藥圃，希望咱們全班同學都能踴躍來種植中草藥。我們來擬定一個在藥圃種植中草藥的計劃吧！ 3.滲透法制教育：很多野生的中草藥是國家保護，不得破壞的。國家為了保護野生的藥材資源，還特地制定了野生藥材資源保護管理條例。 4.同學們，希望大家都行動起來，把我們的藥圃種得有聲有色