花中皇后月季花的種植方法學(xué)情分析：本班有學(xué)生在本課之前學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了月季花，對花卉種植有了一定的了解。但是由于大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，缺乏實踐活動，動手能力差，缺乏對種植程序和種植技術(shù)的認(rèn)識，自主種植能力還不強。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1、 認(rèn)識月季花，了解月季花的一些相關(guān)知識。 2、初步學(xué)習(xí)并實踐月季花的種植方法。 過程與方法： 1、師生交流月季花的相關(guān)信息，豐富知識。 2、教師示范后，學(xué)生在實踐基地小組合作，種植月季花。情感、態(tài)度與價值觀： 1、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 2、感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富學(xué)生的課余生活。 教學(xué)重點：月季花的種植方法。 教學(xué)難點：月季花的戶外種植步驟以及操作過程的正確掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、花盆、腐葉土、水、月季花枝條、小刀、塑料袋。 學(xué)生準(zhǔn)備：花盆、腐葉土、水、月季花枝條、小刀、塑料袋。 課時安排：1課時 教學(xué)過程： 一、美圖共欣賞，激發(fā)興趣。 老師：同學(xué)們，看看這些美麗的圖片，你認(rèn)識這些花嗎？ 生：月季花 老師：這種花我們學(xué)校也有是吧？那么誰的家里也種著月季花呢？是什么顏色的？ 生1：黃色的。 生2：紅色的。 生3：紫色的。 師：今天我們就來一起學(xué)習(xí)花中皇后月季花的種植方法。（板書課題） （讓學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。） 二、知識小展臺 師：你對月季花有了解多少？誰愿意和大家分享一下？ 學(xué)生暢所欲言，教師相機(jī)教學(xué)以下內(nèi)容： 1、顏色（介紹“藍(lán)色妖姬”， 豐富學(xué)生知識，感受大自然的神奇。） 課堂再現(xiàn)： 生：月季花有許多顏色，有黃色的、粉色的、紫色的、還有紅色的。 師：這么多顏色，那么我們可以用什么詞語形容一下呢？ 生：五彩繽紛、五顏六色 師：說到月季花的顏色，老師給同學(xué)們帶來一種顏色的月季花，大家看大屏幕。（出示“藍(lán)色妖姬”） 師：這種藍(lán)色的月季花有一個特別動聽的名字叫做“藍(lán)色妖姬”。誰來介紹一下？ 生：它最早產(chǎn)自荷蘭，它的顏色可不是天生的，而是用白色月季花培育出來的。在白色月季花即將長出花蕾的時候，人們就用一種特殊的藍(lán)色藥水去澆灌它，直到它長出花蕾，開出花朵，這時候當(dāng)初的白月季就神奇的變成了藍(lán)月季藍(lán)色妖姬。 2、 氣味（介紹花香的功效，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。） 課堂再現(xiàn)： 師：剛才同學(xué)們說月季花的顏色有很多，那么你們有誰聞過月季花的氣味嗎？ 生：顏色不同的話氣味也會不同。 師：花香對我們有什么好處？ 生：讓我們放松心情，緩解壓力，有益身心健康。 3、作用（可裝飾、可食用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。） 師：另外老師再告訴你們，月季花出來觀賞、聞香之外，還可以食用呢。可以做成化妝品，可以熬成粥，可以用來泡水喝，有美容養(yǎng)顏的效果。當(dāng)老師說到這里的時候，女生們都快樂的笑了。 三、慧眼學(xué)本領(lǐng) 師：關(guān)于月季花，我們知道了這么多知識，下面，就由老師來給同學(xué)們示范一下月季花的種植方法。希望同學(xué)們邊看邊聽邊記，看誰學(xué)得快，記得牢。 教師邊操作，邊講解種植月季花的傳統(tǒng)土培法和水培方法。（板書） （教師示范，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。） 課堂再現(xiàn)： 土培法： 師：下面我們來講土培法。這種方法一般都在四五月份進(jìn)行，現(xiàn)在正是好時候。我們要選用這種靠近頂端的比較健壯的枝杈，把它剪下來之后，將花枝底部大約三分之一的部分埋入土中。一定要澆透水。 生：老師，月季花就這么好培養(yǎng)呀? 師：當(dāng)然不是啦，等澆透水之后，一定要把花盆放在溫暖的地方，但是切記不能用陽光暴曬，否則花枝的水分會大量蒸發(fā)，干枯而死。 生：如果天氣比較冷怎么辦呢？ 師：我們可以用塑料袋把它罩起來，就像大棚一樣，有什么作用呢？ 生1：保溫。 生2：防止水分的蒸發(fā)，也就是保濕。 生：那么老師，什么時候后證明我們種植的月季花枝成活了呢？ 師：這個過程大約需要一個月的時間。如果它成活了，就會在花枝的頂端長出新的葉片，如果葉子很綠很健壯，就證明你栽培的這株月季花成功了。 水培方法： 師：水培法仍然需要先剪一段花枝，然后在花枝的底端用小刀削成傾斜的馬蹄狀，這有什么作用？ 生：老師，是為了擴(kuò)大花枝的吸水面積嗎？ 師：你太聰明了。下面的步驟和土培法一樣了，將花枝底部的三分一插入水里，大約7天換一次水，大約20天左右，就會在花枝的根部長出細(xì)小的須狀的根，這時候就可以將它拿出來栽到土壤里。 生：這時候需要注意什么嗎？ 師：你真細(xì)心，問大家一個問題，你們說這個根喜歡陽光嗎？ 生：我覺得根一般都在土里埋著，它應(yīng)該不喜歡陽光。 師：太對了，這是根的習(xí)性啊，所以為了讓花枝盡快的長出根，我們一般會用黑色的塑料袋將透明花盆或者瓶身罩上。 師：另外種植月季花也是有死亡率的，所以我們一次都會多培育幾株。 四、手巧忙實踐 師：下面我們就以小組為單位到我們的種植園實踐基地去親自實踐一下。大家注意安全，月季花枝上有刺，不要被扎傷，另外大家用水培法削根部斜面的時候也要注意別劃傷手。 學(xué)生小組合作，在實踐基地嘗試種植月季花，教師巡視指導(dǎo)。 （寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及小組合作精神。） 五、成果秀秀秀 總結(jié)評價，激勵學(xué)生。保存成果，期待驚喜。 （給學(xué)生以正確引導(dǎo)，讓教學(xué)成果得以鞏固，為后續(xù)教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。） 課后反思： 1.融入自然，親身實踐。 當(dāng)今小學(xué)生，基本上是“家校”兩點一線，學(xué)生充分接觸大自然的機(jī)會不多，動手實踐更是少之又少。本次活動充分利用我校農(nóng)村特有的便利條件，帶領(lǐng)學(xué)生在種植園內(nèi)進(jìn)行月季花種植，讓孩子融入到大自然中，既放松了心情，又學(xué)到了本領(lǐng)。 2.抓住關(guān)鍵，突破重難點。 課上老師對于月季花的種植要點反復(fù)演示強調(diào)，使學(xué)生們牢記于心，實踐的時候才不會遺漏，才能夠取得成功。 3.合理安排，有序活動。 本課采用“了解學(xué)習(xí)實踐評價”的教學(xué)流程，既豐富了學(xué)生的課外知識，陶冶了情操，又鍛煉了學(xué)生的實踐能力，滿足了學(xué)生對成功的渴望，充分體現(xiàn)了我校“小基地，大教育”的教學(xué)方針。學(xué)生們興趣盎然，忙的不亦樂乎！種植的月季放在教室窗臺上，形成了一道亮麗的風(fēng)景。這種寓教于樂的方法，受到了學(xué)生和家長的歡迎