教學內容小圖形 大智慧教學時間月 日 星期 第 節教學目標1、觀察巧板的設計結構，探索其中的奧秘，。2、觀察不同的七巧板圖譜，找出相同和不同的地方。3、思考、討論切割七巧板的方法，動手做一個七巧析。4、通過個人和小組比賽，制訂游戲規則，更好地掌握拼擺方法。5、交流“七巧”的來源、七巧板的來歷和發展，設計出屬于自己的七巧板。教學重點尋找排序規律，學習按規律排序。教學難點理解排序中“組”的概念，知道有規律的排序就是一組的不斷重復教學過程第一課時一、導入活動 1、七巧板的由來 出示自制的七巧板： 師：同學們玩過七巧板嗎？ 生齊說：玩過。 師：那你們知道七巧板它是怎么來的嗎？ 生齊說：不知道。 師：讓老師來告訴你們，七巧板是中國傳統玩具之一，又稱“智慧板”等，這種玩具還是由古代的一種家具演變成的。宋朝有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究。他熱情好客，發明了一種用6張小桌子組成的“宴幾”。后來有人把它改進為7張桌組成的宴幾，可以根據吃飯人數的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形這樣用餐時人人方便，氣氛更好。再后來，有人把宴幾縮小改變到只有七塊板，用它拼圖，演變成一種玩具。因為它十分巧妙好玩，所以人們叫它“七巧板”。 2、介紹七巧板的拼圖方法 師：將一塊正方形的板，按圖分割成七塊，就成了七巧板。用這七塊可以拼搭成各種幾何圖形，（課件出示）看都有什么圖形？ 生：有三角形、平行四邊形、梯形、正方形 師：它還可以拼成各種具體的人物形象，說說你看到了什么？（課件演示） 生：有跳舞的小人、有滑冰的小人、有跑步的小人 師：還可以拼成動物（課件演示） 生：有兔子、烏鴉、駱駝、袋鼠、羊 師：還可以拼成（課件演示） 生：橋、房子、船 師：還有一些中英文符號 生：有七、巧、M 3、揭示課題 師：七巧板能拼出這么多有趣的小圖形，本次活動，讓我們一起走進這多姿多彩的大世界。（板書：小圖形大世界） 二、七巧板的組成 師：同學們，你們想進一步了解七巧板嗎？讓我們來看看七巧板的七塊板都是什么形狀的呢？ 生：有五塊三角形、一塊平行四邊形和一塊正方形 師：七巧板是由五塊等腰三角形，其中有兩塊大形三角形、一塊中形三角形、兩塊小形三角形，還有一塊正方形和一塊平行四邊形組成的。 三、玩七巧板 師：同學們我們已經了解了七巧板，那這節課我們就來玩七巧板。（板書：玩七巧板） 1、自由玩，談感受 師：老師給大家帶來一些做好的七巧板，以小組為單位，可以摸一摸、玩一玩，再告訴老師你發現了什么？ 生以小組為單位摸、玩，匯報自己的發現（邊說邊演示） 師及時評價 2、三種玩法 師：我們同學很聰明，發現了很多，下面我們來進行拼圖游戲怎么樣？ 生：好 師：在進行游戲之前，老師先提出幾點要求：（板書） 1、速度 2、七塊板都用上 3、不能重疊 師演示不能重疊，你們聽清老師的要求了嗎？ 生：聽清了 師：（出示課件）請按照老師給的圖形進行拼圖，看看你們拼出了什么？ 生以小組為單位動手拼圖 師：剛才你拼的最快，七塊板都用上了還沒有重疊，你來說一說你是怎么拼的？ 生說，師板書 觀察整體 左右 上下 先大后小 師：這些方法都很好，你想用哪種方法都行，讓我們再來拼幾幅圖，看誰拼的快。 生分組合作拼圖 師檢查學生拼圖情況，及時評價 師：同學們太棒了，這種玩法是按照給出的圖形拼圖叫做依圖成形。想繼續跟著老師游戲嗎？ 生：想 師：看老師給你們的紙上畫的像什么？你能不能試著將它拼出來？ 生分組合作拼圖 師：拼的最快的同學說說你是怎們拼的？ 生匯報 師：說的很好，這種玩法是按照給出的外框進行拼圖叫做見影成形。我們班的同學表現得太出色了，老師提出更難的要求，同學們想挑戰嗎？ 生：想 師：聽好要求：小組同學合作，可以用一副或多副七巧板，隨意拼出圖形，看哪組同學拼的快，拼的好。 生分組拼圖 師：誰來說說你拼成了什么？是怎么拼的？ 生匯報，師及時評價，學生評價 師：這種玩法是自己拼出圖形叫做自創圖形。這就是七巧板的三種玩法。 四、活動小結 師：七巧板好玩嗎？ 生：好玩 師：告訴我你學會了什么？ 生匯報 五、活動延伸 師：我們班的同學今天表現得這么好，老師留個作業：仿照七巧板你能設計一種拼圖的游戲板嗎？并用你創造的游戲板拼出一種圖形。第二課時 七巧板的制作小小的七巧板有這么神奇的變化，你們還想了解哪些?這么神奇、變化莫測的七七巧板是怎么制作的呢?好這節課我們就來學習制作七巧板。學生準備:筆、直尺、剪刀、顏料材料：一塊紙板或硬紙。老師出示課件學生把書翻到書上第頁看圖學生在制作前老師指導學生怎么樣使用剪刀，同時提醒學生注意安全。好，現在我們就來制作七巧板。大家先看一下課件，看一看制作七巧板的步驟和方法。一、動手折畫七巧板第一步，請同學們每人準備一張正方形的紙。第二步，請同學們把這個正方形紙對折，再對折（教師示范）第三步，將正方形紙中的一個角折起與前面折的對角線的交點對齊再次折疊。第四步，將剛剛折疊這個角與正方形的一條邊的交點折起和對角線垂直。同另一端重復前一個動作。第五步，將第四步中正方形上四分之一的交點處折起，與正方形的邊平行。折后如右圖。二、涂色。選用七種顏色來給折畫好的七巧板涂色。三、剪七巧板。將剛才制作好的七巧板進行剪下來。四、用自己制作的七巧板拼出各種漂亮的圖案。五、成果展示。各小組進行展示。選各組長來當評委，進行評比。六、老師總結，表揚優勝小組教學反思：學生對七巧板變化多端的拼圖十分感興趣。動手拼、合作研究，有了很多的創造性的拼圖。在制作七巧板的時候，學生開動腦筋，制作出了許多有特色的七巧板，拼出了各種各樣的圖形