種子的奧秘教學設計 教學目標： 1、引領學生親近自然，激發學生對春天、對大自然、對植物、對生活、對生命的熱愛之情。 、培養學生的觀察能力和調查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。 、培養學生收集相關信息（包括上網），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。 、使學生獲得一些親身探索的體驗，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。 、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。 教學重難點： 種子的發芽過程，種子的傳播方式 教學過程： 一、游戲導入 1.頭腦風暴，引出主題。 同學們，上課前先讓我們來一次“頭腦風暴”熱身游戲，老師說出一個主題詞，請你快速說出你想到的與它相關的事物。這次的主題詞是：種子。（指生回答） 看來同學們對于種子的了解還真不少呢。 （出示“種子的奧秘”活動研究方案圖片）前段時間，我們共同制定了“種子的奧秘”活動研究方案，同學們對種子也進行了相關的調查研究，今天就讓我們帶上調查研究成果，進行匯報展示，一起走進種子的世界，探究種子的奧秘吧。 二、主題活動展示 1.活動一：我是種子觀察員（認識種子） 在“我是種子觀察員”活動中，同學們以小組為單位，將自己搜集到的種子進行了觀察并填寫了觀察記錄表，下面哪一小組先來展示？ （根據小組展示情況及時進行有針對性的評價） 同學們，從種子的外表，我們可以比較清楚的觀察到她的種皮、種孔、種臍等結構，剖開種子我們還會看到種子的子葉、胚芽、胚軸、胚根等部分。 在同學們搜集種子進行觀察時，老師也搜集了一些種子的資料，這一搜集不得了，老師發現，小小種子趣事多呢！世界上最大的種子復椰樹樹種子，世界上最小的種子斑葉蘭種子，世界上最長壽的種子千年古蓮的種子，世界上壽命最短的種子梭梭樹種子。 2.活動二：見證種子的成長（種子生長） 種子雖然有千姿百態，但每顆種子都要生根、發芽，都要成長。 在“見證種子的成長”活動中，同學們都認領了自己的種子，并對種子的生長過程進行了各種形式的觀察記錄，下面先請同學們在小組內交流分享自己的觀察記錄，然后我們全班進行展示。 圖片記錄展示、觀察日記展示、植物實物展示（根據小組展示情況及時進行有針對性的評價） 剛才同學們在觀察日記中說最開始的幾天看不到種子在土里的變化，焦急萬分，同學們想不想看看小種子完整的成長過程？ （播放種子完成生長的視頻） 3.活動三：跟著種子去旅行（種子傳播） 在“跟著種子去旅行”活動中，同學們通過上網、訪問等方式搜集了種子的傳播方式并填寫了搜集表，下面下面哪一小組先來展示？ （根據小組展示情況及時進行有針對性的評價） 除了同學們搜集的幾種傳播方式外，還有其他幾種傳播方式，我們一起來看看。（播放種子的傳播方式視頻） 思考：種子為什么要進行或短或遠的傳播旅行？ 4.活動四：種子精神我來贊（種子精神） 同學們，請你想一下，種子在傳播過程中都會到哪里呢？是呀，有時種子在傳播過程中也會被帶去懸崖邊、石縫中，即使是面臨艱苦的環境，小種子也不放棄，積蓄力量生長。這種自強不息的精神就是種子精神。 在“種子精神我來贊”活動中，同學們通過上網、訪問等方式搜集了贊美種子精神的資料，下面下面哪一小組先來展示？ 種子精神還代表著希望、生命、努力、挑戰、頑強等精神。 三、回顧總結 這節課我們認識了種子的結構、見證了種子的成長、跟著種子一起去傳播旅行、我們被種子的精神所震撼，此時此刻你有什么話想對種子說嗎？ 在今后的學生生活中，希望同學們也像種子一樣充滿生命活力，自強不息，不斷進步。 各小組填寫課堂評價表