多彩的葉子教學設計一、教學目標 1、通過收集樹葉，認識日常生活中樹葉的形狀，了解樹葉的作用。 2、通過資料查詢等活動，培養學生收集、處理、整合信息的能力和活動組織、語言表達、交往溝通等能力。能將自己的研究成果通過不同的形式展示出來，培養學生在學習以及生活中發現問題、解決問題的能力。 3、通過學生對這次活動的合作研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作交流的樂趣。 二、學情分析 三年級學生對葉子有初步的認識及了解，比較喜歡表達自己的思想，對周圍世界充滿了好奇，有很強的求知欲和自我表現愿望。通過引導，學生能對植物的葉子進行比較細致的觀察，并對它們的形狀、大小、顏色等進行比較和分類，查閱有關資料的能力不足，教學中應注重引導學生。 三、重點和難點 重點：培養學生收集、分析和利用信息的能力。 難點：培養學生發現問題，提出問題，運用已有知識解決問題的能力。 4、 教學過程 （一）導入新課 師：同學們，在九月初，我們確立了我們本次綜合實踐活動課的主題“有趣的葉子”，同學們又根據自己的意愿自由結了組，并確立了本組的子課題。老師相信此刻的你們都有與大家交流與共享的收獲，老師期待著你們的精彩表現。老師聽說你們還有兩名主持人是嗎？（是）就讓我們用熱烈的掌聲有請我們的兩位主持人上場。 （二）匯報展示 主持人宣布本次匯報課一共有四個小組，他們承擔了四個子課題的探究與實踐，分別是“文化之旅組”、“開天辟地組”、“七彩陽光組”、“奇幻生長組”。（屏幕出示各小組名稱） 1、文化之旅組匯報 組長說明文化之旅組的主要任務是探究葉子的結構和形態。 學生匯報： （1）（出示圖）葉子是高等植物的營養器官，一片完整的葉子由三個部分組成，即葉片、葉柄、托葉。葉片有三部分組成，分別是葉片的表皮、葉肉、葉脈三部分。葉脈有主脈、側脈、細脈。 （2）學生具體介紹葉序。 （3）學生匯報植物的葉子的形狀。 （4）齊背：樹葉形狀兒歌。 （5）展示小組的同學利用課余時間，親自走進田野、樹林，采摘樹葉的照片。 （6）展示利用葉子制作的樹葉粘貼畫。 （7）學生匯報粘貼畫的制作方法。 主持人總結過渡。 2、開天辟地組匯報 組長說明開天辟地組的主要任務是探究葉子的作用。 學生匯報： （1） 葉子能夠凈化空氣的秘訣。 （2）學生匯報能吃的葉子有哪些。 （3）學生戴著樹葉頭飾介紹哪些樹葉能治病，分別有什么功效。 （4）介紹哪些葉子是有毒的。 （5）展示本組同學制作的樹葉手抄報。 主持人總結過渡。3、七彩陽光組匯報 組長說明七彩陽光組的主要任務是探究葉子的顏色。 學生匯報： （1）出示楓葉的圖片，全班一起背誦山行。 （2）播放課下小組同學在綜合實踐老師的指導下，用楓葉制作玫瑰花的視頻，并展示作品。 （3）學生根據查找的資料說明秋天樹葉變色的原因。 （4）學生介紹哪些樹葉常年都是綠色的及原因。 （5）學生介紹葉子的顏色有哪些，分別有哪些代表性的植物。 主持人說過渡語 。 4.奇幻生長組匯報 組長說明奇幻生長組的主要任務是探究葉子的生長。 學生匯報： （1） 樹葉生長需要的條件。 （2）學生表演歌曲小樹葉。 （3）學生手拿葉脈書簽，一邊展示自己做的葉脈書簽一邊介紹制作方法。 （4）介紹葉子的保存方法。 （5）學生根據自己查找的資料說明葉子會枯萎，會落下來的原因。 （6）四名學生朗誦做一片美的葉子。 三、暢談收獲 主持人：同學們，通過這次綜合實踐活動課，我們深入而全面地了解了葉子，你們都有哪些收獲呢？ 學生談收獲。 四、老師總結 師：同學們，你們的匯報都很精彩。課下把做的手抄報，及葉子粘貼畫，圖片資料都張貼在教室的展板上，這樣，同學之間通過資源的共享，會有一個共同的提升。老師也希望同學們能利用這次綜合實踐活動學到的方法，繼續去探索，做學習上的探索者，生活中的有心人