教學(xué)課題了解紙的知識(shí)課型新授課本課題教時(shí)數(shù)：一 本教時(shí)為第 一 教時(shí) 備課日期 8 月 31 日教學(xué)目標(biāo)：1、了解紙的種類和它的用途。2、了解我國早期的造紙術(shù)和造紙方法。3、介紹我國造紙工業(yè)的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解紙的種類和它的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：各類生活中常用的紙學(xué)生準(zhǔn)備：各類生活中常用的紙教學(xué)過程： 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入講話紙紙工制作的基本材料。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸蔡幪庪x不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。大家對(duì)紙也比較熟悉。那你知道一些關(guān)于紙的知識(shí)嗎？二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生介紹收集的關(guān)于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏睢⑸a(chǎn)中的重要作用。2、議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。3、了解紙的相關(guān)知識(shí)，知道中國式世界上最早發(fā)明紙的國家，造紙是我國古代的四大發(fā)明之一。三、集體學(xué)習(xí)1、造紙術(shù)的發(fā)明。造紙術(shù)沒有發(fā)明之前，中國古代曾先后使用龜甲、獸骨、金石、竹簡、等作為書寫材料寫字記事。直到西漢時(shí)期，這些依然是十分重要的書寫材料。經(jīng)過長期的實(shí)踐和探索，古代勞動(dòng)人民終于發(fā)明了用麻繩頭、破布、舊漁網(wǎng)等廢料制成植物纖維紙的方法，這引起了書寫材料的一場(chǎng)革命。1986年，中國考古工作者在甘肅天水放巴灘漢墓中發(fā)現(xiàn)一幅紙質(zhì)地圖。這是目前所知道的中國最早的紙實(shí)物。2、早期的造紙方法。將砍伐來的植物（比如麻類植物）用水浸泡，剝皮，剁碎，放在鍋里煮；待晾涼后再進(jìn)行浸泡，腳踩，用棍棒攪拌，使其纖維變碎、變細(xì)；摻入輔料，制成紙漿；用紙器（竹簾之類）進(jìn)行抄撈，晾干，即可制成為紙。3、我國造紙工業(yè)的發(fā)展。4、介紹幾種常用的紙。四、總結(jié)、布置下節(jié)課所要準(zhǔn)備的制作用具。五、宣布下課。學(xué)生四人一小組分析討論上述問題。學(xué)生回答。1、學(xué)生介紹收集的關(guān)于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙（紙的種類、紙制物品等），充分感受紙?jiān)谏睢⑸a(chǎn)中的重要作用。2、議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。學(xué)生四人小組討論并指名回答。學(xué)生認(rèn)真、專心聽講。學(xué)生四人一小組進(jìn)行討論，盡量要構(gòu)思新穎，創(chuàng)意獨(dú)特。指名回答，交流自己的想法，以開闊其他學(xué)生的思路。便于學(xué)生之間的信息的傳遞與交流。讓學(xué)生了解紙的誕生為交流思想、傳播文化和發(fā)展科學(xué)技術(shù)提供了重要工具。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。讓學(xué)生了解科技在現(xiàn)在制作中的運(yùn)用，了解紙的世界的豐富多彩。授后小記：授課日期 9月711日