課題5、遙望美麗的月球本學期總節(jié)數(shù)教學目標1、了解月球表面的基本情況和有關月球的未解之謎。 2、培養(yǎng)學生依據(jù)獲取的信息提出問題的能力。 3、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力。4、積累一些與月亮有關的詩句。教學重點利用資料交流、古詩句積累和想像等手段，引導學生感受月亮的神秘和魅力，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教學難點了解月球表面的基本情況和有關月球的未解之謎。 教學準備教學時間1、有關月球之謎的資料。2、學生搜集有關月球的資料。3、搜集古詩詞中描寫月亮的名句。教學活動過程第一課時備注第一課時一、導入1、出示掛圖。月亮在天文學上又叫“月球”它還有很多美稱，有誰能告訴大家？ 2、古往今來，人們仰望天上的一輪明月，總會激起無窮的疑問！的確，月球?qū)τ谖覀儊碚f是一個神秘的星球，它還有很多謎值得我們?nèi)ヌ剿鳌?、板書課題。 第七課 遙望美麗的月球二、認識月球表面的景象。 1、月球是不是像我們想像的那樣呢？他到底藏著多少秘密??？經(jīng)過人類不斷探索，直到1969年7月20日，兩名美國宇航員首次登上月球，（隨機出示：宇航員首次登月的圖片）發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎。今天就讓我們和宇航員一起來探索月球之謎。大家看見了什么？ 2、能不能用一個詞概括月球上的景象？（奇異）“奇異”是什么意思呢？學生觀察插圖，聯(lián)系地球的景象理解“奇異”。（在地球上，地上陽光燦爛，天空一樣陽光明媚，可是在月球上，地上陽光燦爛，天空卻是黑沉沉的。這跟地球上的景象完全不一樣，很奇怪，很特別，這就叫“奇異”。另外，月球表面滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命，跟我們想像的有月宮、有嫦娥姑娘、有桂花樹完全不同，很奇怪。這叫做“奇異”。） 三、討論：為什么說月球是一片“荒漠”？月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命，這就叫做“荒漠”。第二課時備注第二課時一、了解有關月球的未解之謎。 說出有關月球的未解之謎。 1、月球的塵土是否有殺菌本領？2、為什么把不同的植物在月球塵土里生長情況不同？ 3、月球的年齡比地球大嗎？4、月球的火山活動是否比地球早？二、討論：你能說說“費解”是什么意思嗎？（不好理解，很難理解。） 三、指導朗讀第8384頁的內(nèi)容。四、你了解哪些天文現(xiàn)象？全班交流。五、總結(jié)。1、月球之謎還有很多很多，月球留給我們的是無窮的疑問，人類將（板書：繼續(xù)探索）。對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去。2、我們對月球之謎的短暫探索和研究就到這里了，但是我們的學習還可以繼續(xù)下去。課外，我們還可以把目光投向浩瀚的宇宙，探索更多的星球之謎。六、作業(yè)1、閱讀有關月球的書籍。登陸月亮網(wǎng)站或者天文探索，查閱你所最關注的問題。2、你將來長大了希望上月球研究些什么知識？請寫下來。3、搜集摘錄描寫月亮的詩句。板書設計教學反饋