走進法律教學目標： 1.知識技能 （1）針對小學生生理、心理、年齡特點對小學生進行簡單的法律知識啟蒙，讓學生能夠逐步認識法律的重要性。 （2）使學生了解各種社會規范與法律規范之間的關系，讓學生粗識法律的社會價值。 （3）通過生動的案例，讓學生自覺遠離不良社會行為，防微杜漸，樹立崇尚法律的意識。 2.方法與過程 通過情感引導、案例分析和師生互動增強學生的法制觀念。 3.情感態度與價值觀 通過引導和以情帶動的思路提高學生的學習興趣和求知欲望，提升教學效果。通過學習，讓學生認識法律、認識自己，懂得法律在今后學習、生活、工作中的重要性，讓冰冷的法律變成可感知的實際需要，為今后學生高年級學習法律進行法律知識的儲備和法律意識的培養。 教學重難點： 1.使學生了解各種社會規范與法律規范之間的關系，讓學生粗識法律的社會價值。 2.正確理解不良行為、違法、犯罪之間的關系。 教學時數： 1課時 教學過程： 一、 導入 （1）出示圓規和尺子，引導學生說出圓規及尺子的作用 （2）不如規矩不能成方圓。 （3）規則、規矩在實際生活中的重要性， 二、主要內容 1.通過規則認識法律的來源 （1）幼兒的游戲規則 （2）小學生在學校應遵守的規則 （3）體育比賽的競技規則 （4）規則、規矩、規定與法律的關系 （5）違法犯罪的一般后果和最嚴重后果 2.認識不良行為與違法、犯罪之間的關系，讓未成年人自覺遠離不良行為 （1）不良行為的種種表現行為 （2）不良行為與違法、犯罪之間的關系 （3）法律規定的由來 3掌握法律的一些基本現象 （1）未成年人階段的年齡劃分。 （2）違法、犯罪后承擔的后果。 （3）法律產生的大概時間。 （4）國家法律宣傳日的時間。 4.與未成年人關聯較多的法律 （1）道路交通安全法、交通法規、交通規則。 （2）與環境相關的法律如中華人民共和國海洋環境保護法，中華人民共和國水污染防治法，中華人民共和國大氣污染防治法等。 5.違法犯罪的自我預防 （1）通過案例引起學生的興趣 （2）自我保護意識的培養 （3）個人好習慣的形成與培養。 （4）爭做知法、守法的小公民。 6.教師總結：今天我們通過聽故事，互相討論，學習了很多我們身邊的法律知識。我們要學法懂法，依法行動；合法權益，應當力爭！做一個遵紀守法的小公民！ 7.布置作業：利用課余時間制作法制手抄報，進一步鞏固所學知識。 教學反思： 通過學習學生認識到了規則等熟悉的社會規范與法律的遞進關系，培養了學生知法、守法、用法的意識。使學生感受到法律的來源與社會其他規則息息相關，掌握了法律的實質認識到了法律的重要性。懂得法律在今后學習、生活、工作中的重要性，為今后學習法律打下一定的基礎。