綜合實踐活動種花的探究的活動方案選題背景 1、今年學校將下大力度進行綠化，讓校園內到處可以見到綠，到處見到各種各樣的花開放，各種各樣的樹挺立在校園里，走進校園仿佛走進花園。 2、這些花是學生經常看到的，學生親身經歷過，學校的綠化帶每年都要種花，為本次活動提供了很好地研究資源。 3、為了讓學生了解各種各樣的花，同時也要求學生愛護這些花草和樹木為此我們組織了這樣的一次綜合實踐活動。 活動目標 1、通過活動，使學生學會養花的方法與技巧，保護環境。 2、通過調查體驗，讓學生在發現問題中提出問題，并尋求解決問題的辦法，促進學生實踐能力的提高。 3、通過調查、整理、匯報交流，促進學生合作探究的能力，分析總結能力，交流能力以及人際交往口頭表達、自我評價等能力的提高。 4、通過活動，增加學生樹立自信心，責任心，增強自己的成功的自豪感。 活動重難點通過活動，使學生學會養花的方法與技巧，保護環境。 活動過程安排 一、準備階段 1、篩選主題 2、主題論證)3、分解主題 4、合理分組5、制定方案6、充分準備 二、實施階段 1、親歷實踐2、跟進指導 3、信息整理 4、準備交流三、總結評價 1、分組展示2、交流評價 3、總結延伸 四、拓展延伸 設計思想 綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質，開發人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨。為了有實效地實施綜合實踐活動課程，我班開展了“種花的探究”綜合實踐活動課程。引領學生超越課堂，走進自然、走進社會、走進生活，在廣闊的世界中尋找問題、解決問題，鼓勵學生“在生活中體驗、在體驗中成長”。使學生在情感態度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發展，增強他們的探索與創新意識，培養他們的社會責任感和綜合運用知識的能力和創新精神。 設計理念 綜合實踐活動課是在老師的引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系自身生活和社會實際，體現對知識綜合應用的實踐性課程。 綜合實踐活動課特點：綜合性、實踐性、生成性、開放性、自主性。通過綜合實踐活動，讓學生走進自然，走進社會，走進生活，親自去體驗和感受，從而產生積極的情感，激發學生研究自然、社會、生活和科學等規律的欲望，提高學生實踐能力、創新能力和發展問題、解決問題的能力，增強團隊的意識。 設計方法、策略 1、 實踐性。綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中，讓學生親身體驗如何設計小組活動方案。在這些實踐的活動中發現并解決問題、體驗和感受生活，發展學生的實踐能力和創新精神。 2、自主性。綜合實踐活動的實施要以學生的直接經驗或體驗為基礎，將學生的需要和興趣放在核心地位，充分發揮學生的主動性和積極性。教師創設情境，大大提高了學生的學習興趣，激發了學生的積極性和主動性。 3、合作性。學生通過小組合作，探討出較完善的小組活動方案。在合作探究活動中，學生與學習伙伴交流分享自己的體驗和想法，既有成功的喜悅，又激發思維活動，培養了探索精神和合作學習的習慣。綜合實踐活動選題指導課教案 活動目標： 1、從學生知識基礎、興趣愛好出發，激發學生參與活動的興趣，促進學生自主探究學習的積極性。 2、指導學生主動提出問題，指導學生對提出問題進行篩選，選擇可操作、有價值、切實可行的內容，并進行分組討論，確定研究內容及活動方式。 活動重難點： 教給學生選題的方法，確定探究的具體內容。 活動準備： 課件、引導學生關注生活、關注社會、關注自然環境。 活動過程： 課前調查活動 1、 調查一下班里的同學、家里、了解他們喜歡什么花。 2、 上街訪問行人，調查人們的喜歡什么話。 3、 上網查閱、圖書室查閱資料。 一、猜謎語 一個小姑娘，做在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。 這個謎底是什么？ 2、 交流激趣，確立主題。3、 1、欣賞花。 2、課件出示各種各樣的話的圖片，激發學生愛花。 3、花不僅有很高的觀賞價值、藥物價值、美容價值還有環保價值，所以我們都愛花，更想自己養上一盆花， 確立主題種花 三、整理子主題。 1、你對種花的哪些問題更感興趣。 2這次綜合實踐活動，你想了解種花的哪些內容，請同學們先在四人小組中討論，選擇1至2條有代表性的問題，寫在老師發的紙卡上，書寫時一定要認真，工整。 3.學生討論。 4、小組匯報。 四、學生選擇子主題，自由結組，并說說選擇子主題的原因，選出組長。 1、小組合作形式的展開研究的好處。 2、自由結組。 3、學生說一說你為什么要研究這個主題呢？ 4、選組長。 子主題也確立了，小組成員也確立了，選組長，選組長時要選責任心強，能夠協調小組成員之間的關系。 5、各小組組長介紹自己。 五、提出下一步內容，制定活動計劃內容。 1、同學們回憶一下，在以前做綜合實踐活動研究前還要干什么？ 2、制定計劃包括哪些內容呢？ 六、教師小結。 同學們，這節課你們自主發現并確定了研究的主題，老師真為你們感到高興，希望你們在研究過程中積極參與，善于發現，勇于探索，最后取得成功。 教案 活動目標： 1、讓學生明白制定研究方案的意義。 2、了解研究方案包括哪些內容，制定研究方案應該注意什么問題。 3、培養學生養成制定計劃的習慣。 活動重難點： 了解研究方案包括哪些內容，制定研究方案應該注意什么問題。活動準備: 方案表 活動過程： 一、導入 教師可用“凡事預則立，不預則廢”的事例導入，讓學生明白制定計劃的重要性和必要性。 師：為了讓我們的課題順利地開展下去，我們在實踐活動前也需要來制定一個“活動計劃”，活動計劃又叫“研究方案”。這節綜合實踐課，咱們就來制定活動計劃。 二、學習 1、教師對學生進行一定的方法指導。 2、學生了解活動方案的基本要素和基本格式。 3、制定活動計劃時應注意以下問題： （1）、在寫研究過程時，一定要按研究的先后順序，寫具體、寫清楚。 （2）、課題組成員分工要按愛好和特長進行分工。 （3）、要根據不同階段的任務確定不同的研究方法。 三、學生通過小組討論，共同策劃，初步制定活動計劃。 四、匯報 每組同學要將本組策劃的活動計劃在全班進行匯報，與其他同學交流。五、總結： 這節課我們學習了如何制定活動計劃，活動計劃并不是制定完了就萬事大吉了，它還需要在實際活動中根據需要不斷地補充、完善我們的計劃。所以課后，希望每個小組間能夠相互交流一下，取長補短，繼續修改你們的計劃。這節課我們就上到這里，下課！ 綜合實踐活動過程方法指導課教案 活動目標： 知識與技能： 1、 掌握采訪提綱設計、應用法，能夠在教師引導、幫助下修改、完善活動方案。 2、培養學生自主觀察、調查、訪談的能力，鍛煉學生的語言表達能力，提高學生發現問題的意識和增強分析問題解決問題的能力， 過程與方法： 以回顧匯報作為教學切入點，通過設計采訪提綱，引導學生進一步明確活動目的；以模擬演練為突破點，通過模擬體驗讓學生發現方案中的不足，并以組間互助的方式讓學生提出建議，共同完善。 情感態度與價值觀： 培養學生合作學習的意識，增強集體觀念，體驗自主探究的樂趣，養成主動探究的習慣。 活動重、難點： 通過查閱資料、采訪等方法了解常見花的養殖方法，從而培養學生陶冶情操，熱愛生活的美好感情。 活動準備: 課件、活動過程中的收獲和問題 活動過程: 一、回顧匯報 自從我們確立了以種花作為活動的主題綜合實踐活動以來，按照自己的興趣分成了五個大組，并且精心制定了活動計劃，開展了各自的活動，在這一階段活動中，你們有哪些收獲，遇到了哪些問題，這節課一起交流。 1、 實踐組（整地組）匯報 2、 幻想組（選種組）匯報 課件：出示小博士提示;采訪的技巧 采訪前列好提綱。 對被采訪者說明來意。 注意在采訪過程中使用禮貌用語。 （如：對不起、打擾了、請問、您、謝謝） 采訪時要邊問、邊聽、邊記。 （可以使用錄音機） 3、 創新組（習苗組）匯報。 4、 勤勞組（移栽組）匯報。 5、 奮進組（管理組）匯報。 課件：出示整理資料的方法 將資料分類 編輯成小冊子 做一個網頁 整理在檔案盒里 做一個幻燈片 做成資料卡片 三、梳理總結，修改活動方案 1、小組討論，修改方案 2、小組長匯報 三、教師小結。 綜合實踐活動成果展示指導課教案 活動總目標: 1、 通過展示，使學生學會分享合作成果，增強表達能力，變得更加自信。 2、通過交流互動，使學生學會傾聽，學會發現，學會提問，提高應變能力。 情感目標： 1、 學生通過與同學合作，體驗合作的樂趣。 2、 了解花的生態習性及養護要點、對環境的益弊等。 3、 培養養護花的能力和美化環境的意識及審美設計意識等。4、 能力目標： 1、 提高收集整理的動手能力。 2、提高語言表達能力。 3、學會發現問題、解決問題的能力。 活動重難點： 通過展示活動，學生相互交流、合作學習，獲取其他同學的建議，認識到小組合作的重要性。 活動準備： 課件，展示手抄報。 活動過程： 一、談收獲 我們開始了以種花為主題的綜合實踐活動，并根據大家的意愿，討論了確定五個子課題，大家根據預定的方案，分別展開了活動，那么現在就把你們活動中的各種收獲談一談吧！ 各小組匯報收獲。 二、小組展示 師：這次收獲非常大，光有豐厚的體驗和豐碩的成果，為了把我們的成果更好地給大家分享，我們一定要把這些資料進行整理，以后總結，你們小組打算如何整理資料呢？各小組趕快整理一下，派兩名代表上臺介紹給大家。 1、 各小組展示，大家提建議。 2、 2、資料的分類： 從資料來源來分，可以分為： 網上資料、書本資料、觀察體驗資料。 從表現形式上分，可以分為： 文字資料、圖象資料、錄音資料。 三、教師小結