無土栽培一、 課程簡(jiǎn)介 我校依據(jù)課程實(shí)施計(jì)劃的要求，在特色學(xué)校創(chuàng)建過程中，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與文化需求，充分利用優(yōu)厚的學(xué)校資源，努力為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。營(yíng)造“讓教育回歸生活，讓孩子熱愛生活”的氛圍。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美。給孩子創(chuàng)造一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的空間。學(xué)校有育人氛圍，學(xué)生有濃厚興趣，地勢(shì)毗鄰競(jìng)秀花卉市場(chǎng)，有優(yōu)勢(shì)。所以在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，應(yīng)學(xué)生所好開設(shè)了無土栽培。讓學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動(dòng)來從事操作性學(xué)習(xí)，學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，給孩子主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。 二、內(nèi)容分析 無土栽培在學(xué)生充分有了資料準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，有著動(dòng)手實(shí)踐操作的欲望，所以本課安排學(xué)生先探究栽培方法，然后動(dòng)手操作，主動(dòng)體驗(yàn)無土栽培白鶴芋的過程，最后展示給同學(xué)，交流栽培經(jīng)驗(yàn)，解決操作過程的問題。 3、 學(xué)生分析 五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于動(dòng)手操作課程的開展過程已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，而且我校學(xué)生大部分有著有土種植花草、糧食、蔬菜的經(jīng)驗(yàn)，所以嘗試著進(jìn)行無土栽培是對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的一大補(bǔ)充，也是另一種體驗(yàn)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)基質(zhì)栽培的條件彩石子和白鶴芋，了解基質(zhì)栽培的方法。（教學(xué)重點(diǎn)）2 過程與方法： 合作探究無土栽培白鶴芋的方法步驟，經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐過程，體驗(yàn)基質(zhì)栽培的基本過程方法。 （教學(xué)難點(diǎn)） 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過親手栽培白鶴芋，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感；增強(qiáng)呵護(hù)植物的愛心；加強(qiáng)合作意識(shí)，正確評(píng)價(jià)自己與他人成果。 五、教學(xué)過程 一、 回顧舊知 做好鋪墊 1引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容： 回憶：無土栽培？水培法、基質(zhì)？ 將知識(shí)鏈接， 快速進(jìn)入課堂角 色 2強(qiáng)調(diào)基質(zhì)引出基質(zhì)栽培法 自由回答 突出本課將要學(xué)習(xí)的 3.回憶認(rèn)識(shí)或生活中見過的基質(zhì) 思考回答 回歸生活 二 認(rèn)識(shí)新知 初步感知 1 認(rèn)識(shí)一種新的基質(zhì)五彩石子。觀察彩石子，再摸一摸，說說它的特點(diǎn)。 2 動(dòng)手觸摸感知， 討論特點(diǎn) 體驗(yàn) 感知 經(jīng)歷 3 認(rèn)識(shí)適合基質(zhì)栽培的花卉白鶴芋。教師配樂誦讀 學(xué)生欣賞 怡情啟智 4 拓展學(xué)生視野：人們?yōu)槭裁聪矚g栽花種草嗎？ 學(xué)生討論并說出結(jié)論 拓展學(xué)生思維， 加強(qiáng)合作意識(shí) 三 交流合作 探究方法 1. 怎樣進(jìn)行無土栽培白鶴芋呢？怎樣把長(zhǎng)在土 中的白鶴芋安全快速的培育在彩石子中呢？ 學(xué)生小組討論：無土栽培白鶴芋的方法步驟？并解釋這樣安排的理由。 提高合作探究能力，訓(xùn)練邏輯思維 2.教師加以指導(dǎo)。 學(xué)生討論 3.協(xié)助學(xué)生安排匯報(bào) 小組匯報(bào)栽培方法：凈手、凈器、凈砂洗根 培株固定 對(duì)洗根、培株等 教學(xué)難點(diǎn)教師提出問題，引發(fā)學(xué)生深入思考，并利用課件加以演示，懂得要從適合植物生長(zhǎng)的角度來考慮各步的操作 四 動(dòng)手實(shí)踐 熟練技能 操作指導(dǎo) 由一名教師變成兩名教師 .學(xué)生親自動(dòng)手，一起在基質(zhì)栽培中體驗(yàn)種植花草的樂趣。組內(nèi)兩個(gè)人合作，自由選擇花盆、植物與基質(zhì)，完成一盆花草的種植。 給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，充分體驗(yàn)栽培，及時(shí)捕捉學(xué)生遇到的問題，或遺漏的問題 讓學(xué)生有師可依，避免鞭長(zhǎng)莫及，以此彌補(bǔ)學(xué)生多，師生比例失調(diào)的矛盾 五 展示交流 延伸所學(xué) 指導(dǎo)展示 完成之后請(qǐng)你來展示你們的作品，并對(duì)作品加一段解說 養(yǎng)成言之有理的習(xí)慣，對(duì)思維連貫深入得到鍛煉。 協(xié)助組織交流評(píng)價(jià) 1學(xué)生介紹作品，把學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)有機(jī)結(jié)合起來，并引導(dǎo)學(xué)生共享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。 在交流中進(jìn)步，建立自信，包容他人，使胸懷寬廣 2教師總結(jié) 滲透德育 珍愛生命， 呵護(hù)自然 3、過渡：怎樣護(hù)理無土栽培的植物呢？怎樣做好后期管理呢？ 思考 提升拓展 六 課后探究 拓展知識(shí) 1. 還有哪些材料可以做無土栽培的基質(zhì)和器皿？ 思考，討論 拓展知識(shí) 為下節(jié)課做好 準(zhǔn)備 2.自己選器皿、基 質(zhì)、植物種一盆無 土栽培的植物