移植蟹爪蘭一、 教材分析 移植蟹爪蘭有三部分內容組成，首先介紹了蟹爪蘭的特點；然后圖文并茂的形式講解移栽蟹爪蘭的基本步驟；最后通過小提示告訴大家蟹爪蘭的一般管理措施。移栽蟹爪蘭是本科的教學重點，教師在引導學生自主探究方法的基礎上，要結合圖片給學生以正確的講解、示范，掌握花卉移栽的基本知識。 二、 學情分析 農村小學四年級學生的勞動實踐活動有了較大的發展，已經可以自己種植一些花卉和植物。在學植物栽培的實踐活動中，凡是學生會栽培的植物，就讓學生自己去做，以滿足學生的表現欲；遇到問題讓學生先設計解決方案，在師生交流的過程中，盡量多鼓勵、多表揚以滿足學生的成功欲。 三、 教學目標 1、 能就植物移栽的方法和注意事項進行詳細的討論，最終掌握移栽植物的方法。 2、 完成蟹爪蘭的移栽任務，能熟練地完成移栽操作。能對移栽后的植物繼續保持研究的興趣，并完成觀察記錄。 3、 培養學生關注環境，熱愛勞動的良好習慣。 教學重點：移栽蟹爪蘭的基本方法。 教學難點：完成蟹爪蘭的移栽任務，能熟練地完成移栽操作，能對移栽后的植物繼續保持研究的興趣，并完成觀察記錄。 4、 教學方法 （一）教學方法： 利用教師創設的情境，引導學生把學習課本玉操作實踐相結合，從分尊重學生已有經驗，引發學生移栽蟹爪蘭的興趣。 （二）學習方法： 1、自主探究法：通過上網查詢、調查研究等方式，查找移栽植物的圖片和基本方法。 2、操作實踐法：教師引導學生在了解已在植物方法的基礎上，通過自己的時間移栽蟹爪蘭和其他植物。 五、教學環境和媒體設計 教學環境：適合學生移栽植物的綜合實踐活動室 媒體設計：充分利用網絡資源搜集移栽植物的圖片和基本方法，利用PPT設計制作多媒體課件，發揮多媒體在教學中的作用。 六、教學準備： 1、多媒體課件。 2、有關植物的圖片及要移栽的植物蟹爪蘭。 學生準備： 學生攜帶已在植物的工具盒花盆。 七、教學過程 （一）創設情境，提出問題 師語言導入：同學們，老師剛搬到新家，室內的味道很重想凈化室內的空氣，老師應該拜訪一些什么樣的花卉？ 預設：仙人掌、吊蘭、鐵線蕨 老師出示適合室內擺放植物的圖片。 教師引導語：如果我們自己動手栽培花卉有更有意義了，今天就讓我們一起來學習蟹爪蘭的移栽方法。（板書課題） 教師引導語：同學們呢，天氣變暖了，怎么樣做才能使植物的幼苗容易成活？ （設計意圖：通過師生的交流，利用生動有趣的圖片，激發學生學習探究的欲望，為下面的活動做好情感鋪墊。） （二）學習與探究 1、師導語：同學們，要想種好一盆花，除了選擇合適的工具，還要了解植物哪些方面？分小組討論 預設：問題1 選擇植物的品種？ 問題2 如何選擇花盆？ 問題3 如何栽種植物？ 問題4 為什么花盆底下都有小孔？ 教師巡視指導 小組代表匯報結果 全班交流 教師引導點播 2、了解種花的基本常識： A、品種：盆栽植物應選擇株型矮小緊湊、花形艷麗、生長較慢的品種。 B、花盆：選擇外觀較好的瓷盆或塑料瓶，盆徑和盆高約30厘米較為適宜。 C、栽種：用瓦片或石塊墊在盆地排水孔上，先將盆土裝至盆高的（）或（）處，用于將植株豎直放入盆中，再繼續填入盆土，邊填土邊壓實，直至距盆邊緣2-3厘米處為止。放置背陰處連續澆透水3-4天。 （設計意圖：通過小組內和小組間的討論交流，學生明確了移栽植物所注意的問題，充分發揮了學生的自主能動性，提高了自主學習的意識。） （三）實踐與體驗 1、教師引導語：同學們想不想把美麗的花草種進花盆，美化我們的生活環境呢？現在就讓我們學習蟹爪蘭移栽方法。 2、師出示蟹爪蘭的圖片： 3、教師引導語：蟹爪蘭又名蟹爪蓮、接骨草。由于它開花正逢冬季，是隆冬季節一種非常理想的室內盆栽花卉。蟹爪蘭除了一顆種植外還可以移栽。 4、移栽蟹爪蘭我們需要那幾個步驟呢？學生小組討論。 5、學生匯報。 6、今天我們就到學校的花園里，聯系移栽室內最常見的蟹爪蓮。 師生到學校的花園里實踐移植蟹爪蓮。教師巡視指導。 第一步：填基土 （1、 填基土。先在花盆底部圓孔處放置幾塊瓦片，填一層沙土泥，再將花園里的匪徒填入盆內。） 第二步：植花木 （2、 移植花木。用手輕輕捏住花的莖部，置于盆內泥土之中，放正、放直，使根部舒展。） 第三步：培土 （3、 培土。用土壤把根部均勻蓋住，移栽的深度與移栽前的深度相等移植最為合適。再用手把土輕輕整平，無需壓緊。） 第四步：澆水 （4、澆水。栽好后整理花型，澆透水，一周內便不需要再澆水。） 小提示：1、要保證花盆的下面有出水口，多余的水分可以留出，否則容易爛根。 2、觀測土壤濕度，表層不要太干了，澆水的時候澆一點水就行。 3、每天往葉子上噴點水，保證充足水分還可以去除葉面灰塵。 （設計意圖：通過教師引導學生了解移栽植物的步驟，讓學生親自動手嘗試移栽一種植物，體現了由收到放的過程，學生在實踐中提高能力，激發了學生學習的樂趣。） （四）總結交流，評價作品 1、分組展示，每組請一名同學當講解員，介紹本組作品，另一些同學記錄評價表，填寫活動評價建議。 （1）展示作品。 （2）填寫表格 組別 移栽植物 步驟 評價 效果 說明：評價結果為優、良、中、差四個等級。 （五）課堂總結 教師引導與：這節課你有哪些收獲？ 學生自主評價 教師結束語：在家中移栽一種花卉，放在我們教室里，美化我們的環境，做一個勤勞的小小光榮勞動者。 （六）板書設計 移栽蟹爪蘭 1、 填基土 2、植花木 3、培土 4、澆水 （七）教學反思 成功之處：在活動中，特別是再移栽方法的傳授上，我放手引導學生在自主探究的基礎上，結合圖片給學生以正確的講解、示范。在這個基礎上，學生再進行操作，從而幫助學生掌握移栽的方法。在學生掌握移栽花卉的基礎知識后，我引導學生理論聯系實際，將獲得的知識運用到花卉管理實踐之中，養成識花、愛花、護花的好習慣，爭做護綠小使者。 不足之處：在教學過程中部分同學，課前準備不夠充分。在小組討論交流和合作移栽花卉時個別同學不夠積極，學生獲得的情感體驗不夠深入。 教學建議： 教學時教師應該注意采用情景導入法，通過多媒體圖片的渲染，展示花卉裝扮生活的畫面，使學生感受自然之美、生活之美。課前要有意識地引導學生通過多種途徑取得花卉及管理的豐富資料。客商通過小組競賽的形式，有效地促進信息的交流。這樣可以增加信息的容量，豐富學習的內容，開闊學生的視野