課題讀書(shū)多么好本學(xué)期總節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)調(diào)查、交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的興趣，了解讀書(shū)的益處和學(xué)會(huì)選擇合適讀物。2、通過(guò)搜集、整理資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和處理信息的能力；通過(guò)建圖書(shū)角等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)讀書(shū)交流會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)調(diào)查、交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的興趣教學(xué)難點(diǎn)了解讀書(shū)的益處和學(xué)會(huì)選擇合適讀物、圖書(shū)角的建立教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間活動(dòng)記錄本、資料夾、收集了解相關(guān)資料圖片、文具盒等教學(xué)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)備注一、自學(xué)教材P27-31思考：這一個(gè)單元，我們都可以做些什么？二、交流探討實(shí)踐活動(dòng)主題根據(jù)學(xué)生的回答，老師歸納總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)主題及做法：1、整理自己家中的圖書(shū)角做法：了解圖書(shū)的分類（上網(wǎng)、參考圖書(shū)館做法）；根據(jù)類別把所有圖書(shū)進(jìn)行分門別類。2、回憶自己曾經(jīng)閱讀過(guò)的書(shū)籍。做法：制作統(tǒng)計(jì)表。3、制作好書(shū)推薦卡。做法：把自己認(rèn)為最好的一本書(shū)推薦給大家。可電子打印、可手寫(xiě)，也可制作成卡片式。內(nèi)容包括：書(shū)名、作者、內(nèi)容簡(jiǎn)介和推薦理由。4、調(diào)查書(shū)籍的選擇與喜好（同學(xué)或父母）。做法：設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查后統(tǒng)計(jì)分析。5、調(diào)查父母親對(duì)書(shū)籍選擇的建議、態(tài)度與看法。做法：設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查后統(tǒng)計(jì)分析。6、名人讀書(shū)故事。做法：上網(wǎng)搜索，查閱書(shū)籍摘抄，制作成讀書(shū)故事冊(cè)頁(yè)。7、親子閱讀（小手拉大手，同讀一本書(shū)）。做法：選擇一本書(shū)，與父母同讀，分別寫(xiě)出各自的讀后感，對(duì)比交流大人與小孩的感受，營(yíng)造書(shū)香家庭的氛圍。8、讀書(shū)的方法。做法：設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查后歸納總結(jié)。9、收集讀書(shū)格言。做法：可制作成書(shū)簽。三、確定主題根據(jù)上述的主題及做法，同學(xué)們可交流討論后確定自己適合的主題。第二課時(shí)備注第二課時(shí) 整理自己的圖書(shū)角四、活動(dòng)階段（整理自己的圖書(shū)角）1、回顧上節(jié)課的主題。2、了解憶籍的分類。圖書(shū)分類(供參考)：文學(xué)、藝術(shù)、動(dòng)漫/幽默、文化、歷史、傳記、少兒、娛樂(lè)/時(shí)尚、旅游、青春、小說(shuō)、生活、育兒/成長(zhǎng)、保健/心理健康、體育、管理、經(jīng)濟(jì)、法律、政治/軍事、哲學(xué)/宗教、社會(huì)科學(xué)、地理/地圖、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)/網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)技術(shù)、自我實(shí)現(xiàn)/勵(lì)志、外語(yǔ)、中小學(xué)教輔、考試、教材、科普讀物、工具書(shū)、古籍、原版書(shū)。3、人人學(xué)會(huì)整理自己的圖書(shū)角。我的圖書(shū)班級(jí) 姓名 日期編號(hào) 書(shū)名/作者 類型 閱讀情況 來(lái)源No. No. No. No. No. 閱讀情況：已讀、部分（比如：P1P25）、未讀。來(lái)源包涵：自己藏書(shū)、圖書(shū)館、外借他人。4、同樣利用表格的方法回憶自己所讀過(guò)的書(shū)籍，統(tǒng)計(jì)自己的閱讀量。鼓勵(lì)學(xué)生建立自己藏書(shū)和閱讀量統(tǒng)計(jì)的電子庫(kù)，可以隨進(jìn)增刪修改。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反饋第三課時(shí)備注五、活動(dòng)階段（制作“好書(shū)推薦卡”）1、欣賞優(yōu)秀的好書(shū)推薦卡，思考：制作好書(shū)推薦卡有幾種方法？A電子文稿式；B.手繪文檔式；C.卡片式。2、好書(shū)推薦卡的內(nèi)容格式應(yīng)該包涵哪些內(nèi)容？A書(shū)名；B.作者；C.內(nèi)容簡(jiǎn)介；D.推薦理由。3、學(xué)生根據(jù)自己所帶的書(shū)籍與材料，討論交流制作方法與排版設(shè)計(jì)。4、學(xué)生制作“好書(shū)推薦卡”。第四課時(shí)備注好書(shū)推介會(huì)六、活動(dòng)階段（好書(shū)推介會(huì)）1、小組相互欣賞交流所制作的“好書(shū)推薦卡”，并推薦較有特色或制作美觀的作品進(jìn)行全班欣賞學(xué)習(xí)。2、好書(shū)推介交流會(huì)：讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)上臺(tái)進(jìn)行好書(shū)推介，鍛煉他們的膽量，同時(shí)交流好書(shū)。3、同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，哪本書(shū)最受同學(xué)們歡迎？老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)發(fā)言積極，參與活躍的學(xué)生。第五課時(shí)備注第五課時(shí) 調(diào)查活動(dòng)七、活動(dòng)階段（調(diào)查活動(dòng)）1、書(shū)籍選擇的調(diào)查：每個(gè)人喜歡的書(shū)都不一樣，做個(gè)調(diào)查，看看同學(xué)們最喜歡哪一類書(shū)，其中包括對(duì)家長(zhǎng)推薦的調(diào)查。2、“我最喜歡的書(shū)”的調(diào)查，包括：我喜歡的書(shū)、我最喜歡的一本書(shū)、我喜歡它的原因、我最喜歡的讀書(shū)方法、我讀書(shū)最大的收獲、我的讀書(shū)計(jì)劃/設(shè)想等欄目。第六課時(shí)備注第六課時(shí)八、活動(dòng)階段（統(tǒng)計(jì)分析）1、畫(huà)一畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖，寫(xiě)一寫(xiě)調(diào)查的結(jié)果或調(diào)查報(bào)告。2、說(shuō)一說(shuō)，本主題活動(dòng)的收獲和體會(huì)。九、拓展延伸開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”的家庭讀書(shū)系列活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)拍攝“小小讀書(shū)郎家庭”，向全班學(xué)生展示良好的家庭讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生把閱讀帶進(jìn)家庭，并開(kāi)展“小小讀書(shū)郎家庭”讀書(shū)心得交流會(huì)等。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反饋