感受秋天”教學設計課題的產生： 在孩子們童話般的世界里，秋天是那么美，那么充滿詩情畫意。可是，現在的孩子卻越來越遠離自然，他們對秋天的美好缺乏深切的感受，更無從體驗到秋收帶給人們的喜悅之情。這樣，以感受秋天為主題的綜合實踐活動就在同學們中開展起來了。 學習目標： 1、通過實地考察，把學生的目光從課堂引向大自然，讓學生了解秋天的特征。如：物變化、天氣變化等。 2、培養孩子通過多種途徑了解秋天的能力。 3、通過活動培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。 4、培養團隊合作精神，小組成員有良好的時間觀和紀律觀，有明確的分工，確立自己的責任，努力完成自己的任務，通過自主、探究、合作交流，分享成功的喜悅。 活動重難點：確定調查內容，制定活動計劃。 活動準備： 1、 提供相關網站，讓學生搜索資料。 2、 給學生提供素材，讓學生調查。 3、 準備數碼相機、記錄部分活動過程。 活動過程： 一、談話導入，引出主題。 1、播放音樂和一些圖片，導出課題。 2、師：同學們，看到這些美麗的圖片你們想到了哪個季節？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？ 生：我喜歡秋天的碧空。 生：我喜歡秋天的陽光。 生：我喜歡秋天的果園。 師：秋天是一幅美麗的圖畫，天高云淡、大雁南飛、金黃的田野、盛開的菊花、飄飛的紅葉、誘人的果香 今天讓我們帶著美好的愿望和愉悅的心情一起走進秋天，去探索秋天的奧秘吧！現在讓我們開始今天的綜合實踐活動感受秋天。 【設計意圖】：談話導入并且播放一些秋天的圖片，能夠使學生更加喜愛秋天，更想要了解秋天、走進秋天、探索秋天，激起學生的學習興趣。 二、研究討論，確立子課題。（10分鐘） 1、秋天是金色的，秋天是美麗的，秋天里還藏著許許多多的奧密值得我們去探索、去實踐。那么，你想知道哪些與秋有關的知識呢？想怎樣表達你眼中的秋天呢？ 2、生：匯報交流研究內容，并說出理由。 3、師：同學們想了解的問題可真不少，也很有價值。咱們把剛才要研究的問題歸納總結一下。 4、出示小課題 各種秋天的樹葉、花朵的研究。 秋天果園、菜園里的果實研究。 秋天的糧食研究。 秋天的節日、節氣的研究。 師：我們應從小處入手開展研究活動。一個人的力量是有限的，我們可以幾個人一起調查研究，有共同興趣的課題的同學可以組成一組，這樣一來調查研究起來比較方便。 【設計意圖】：對于秋天學生很是喜愛，當然對于秋天學生會想到很多有關的問題，或是對于秋天的變化產生濃厚的興趣，提出問題可以了解學生對秋天里哪些事物感興趣，能夠了解學生的學習方向。此環節讓學生概括子課題，能夠提高學生概括能力。幫助學生學會如何歸類，將問題進行總結。 三、成立研究小組，明確分工。 師：根據自己喜歡的小課題進行分組。（現場分組） 教師指導各小組討論并起名字。 四、生成研究問題。（10分鐘） 圍繞小組選取的這個小課題，你最想知道什么內容？你打算用什么方法來解決這些問題？ 學生相互交流，制定小組活動計劃。教師巡視并給予指導。 【設計意圖】：三年級的學生對于綜合實踐活動小組討論交流已經有所了解，在交流的時候要培養學生有團隊精神，每個成員都是比不可少的，這樣可以教會學生學會互相學習，啟發智力，提高自身的能力。 五、各小組展示研究計劃。（10分鐘） 剛才，同學都在討論過程中確定了自己的計劃，哪個小組先上來說說你們是怎么制定的。其他組的同學一定要聽清楚，看有哪些優點？你沒有想到的可以吸取,取長補短。如果還有哪些好的地方可以補充？ 展示各小組活動計劃。 【設計意圖】：在此環節可以幫助學生明確自己想了解的問題，并知道要從哪些方法可以進行搜集資料，不單單只在網上。可以提高學生的互相學習的好機會。 六、教師總結、延伸 今天同學們成功地完成了小課題的選定和活動計劃的制定，相信在以后的活動中大家會表現得更精彩。下一步我們就要按照我們的研究計劃進行資料的收集的活動。當然老師也知道同學們在這一過程中會遇到這樣那樣的問題.老師相信，你們會運用自己的聰明才智，戰勝困難。老師期待你們下一次的精彩匯報。 七、板書設計： 感受秋天 花朵 葉子 節日 水果 蔬菜 糧食