我看家鄉(xiāng)新變化“合肥歡迎您”綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)一、主題提出 近年來(lái)，合肥發(fā)展很快，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展到城市文明建設(shè)，從科技創(chuàng)新到人民生活水平都有飛速的提升。在城市文明創(chuàng)建中，同學(xué)們也感受到家鄉(xiāng)的巨大變化：城市變美了、交通便利了、居住環(huán)境好了、城市更加文明了。家鄉(xiāng)的變化給孩子們的生活也帶來(lái)了變化，在課余的活動(dòng)中孩子們紛紛走進(jìn)新博物館拓展視野，來(lái)到濕地公園親近大自然孩子們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，并樂(lè)于將家鄉(xiāng)的美用自己的方式展示出來(lái)。 二、學(xué)情分析 家鄉(xiāng)是孩子們學(xué)習(xí)生活的地方，是同學(xué)們生長(zhǎng)的搖籃。小學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解是建立在直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，雖有體會(huì)但不深刻。說(shuō)起家鄉(xiāng)，孩子們有說(shuō)不完的話，教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)家鄉(xiāng)的各個(gè)方面進(jìn)入深入細(xì)致的了解和討論，建立起對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情并樂(lè)于用自己的方式表達(dá)展現(xiàn)。在此基礎(chǔ)之上有感而發(fā)，激發(fā)建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情和對(duì)合肥未來(lái)的美好展望。 三、 活動(dòng)目標(biāo) 1、 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、自然景觀，幫助他們了解家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，進(jìn)而了解社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。 2、 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，使他們?cè)谟H歷的實(shí)踐活動(dòng)匯中學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做人。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)橋的設(shè)計(jì)和構(gòu)想，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn)： 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，使他們?cè)谟H歷的實(shí)踐活動(dòng)匯中學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做人。 四、 活動(dòng)準(zhǔn)備 紙張、彩筆、紙橋模型等。 五、 活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 六、 活動(dòng)過(guò)程 （一）活動(dòng)導(dǎo)入 今天有許多遠(yuǎn)道而來(lái)的客人來(lái)到我們的家鄉(xiāng)合肥做客，你能在地圖上為大家找出我們家鄉(xiāng)合肥的位置嗎？生指出地圖上合肥的位置 你是怎么準(zhǔn)確找到合肥的位置的？ 總結(jié)：我們的家鄉(xiāng)合肥就像市花廣玉蘭綻放在安徽的版圖上，四縣一市如同五朵花瓣，四個(gè)行政區(qū)如同花蕊2014年8月合肥加上巢湖和廬江兩區(qū)縣后以11.4萬(wàn)平方公里的國(guó)土面積，一躍成為長(zhǎng)江邊又一座超大城市。 （設(shè)計(jì)意圖：由合肥的地理位置導(dǎo)入，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)合肥在中國(guó)版圖上的位置，并由此對(duì)合肥內(nèi)部組成有進(jìn)步一的認(rèn)識(shí)。） （2） 合肥景 合肥情 1、瀏覽合肥十景 到了合肥就一定要看看合肥十景，我們一起去瀏覽一番。 （包園清風(fēng)、三河古鎮(zhèn)、李府春秋、翡翠環(huán)城、天鵝湖畔、逍遙古津、墨荷瓊林、蜀山覽勝、科學(xué)綠島、瑤崗風(fēng)云。） 2、合肥新景點(diǎn) 這些景點(diǎn)是2006合肥市民評(píng)選出的合肥十景，真是實(shí)至名歸。合肥城市建設(shè)日新月異，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)值得游覽的景點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)。你能給大家說(shuō)說(shuō)嘛？ （設(shè)計(jì)意圖：城市的發(fā)展和進(jìn)步對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)主要的是可以玩的地方多了，家庭的條件改善了。所以從孩子們了解的家鄉(xiāng)入手感受家鄉(xiāng)的美好，并激發(fā)起熱愛(ài)家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)的熱情。） （三）奇思妙想話合肥 1、家鄉(xiāng)新變化 這幾年合肥的發(fā)展不僅體現(xiàn)在景點(diǎn)的開(kāi)發(fā)，還有許多可喜的變化，你注意到家鄉(xiāng)合肥的變化了嗎？ 2、家鄉(xiāng)的繁榮讓我們的生活變得更加美好，現(xiàn)在的新合肥、大合肥要以一種全新的姿態(tài)展現(xiàn)在大家的面前。 3、觀看視頻合肥宣傳片，說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法。 四）我是小小設(shè)計(jì)師 1、設(shè)計(jì)指導(dǎo) 說(shuō)說(shuō)你知道的家鄉(xiāng)的橋：橋的名稱(chēng)、橋的地點(diǎn)、橋的形狀、橋的作用、橋的圖片、橋的故事等。 2、假如你是一名設(shè)計(jì)師，你想為合肥設(shè)計(jì)一座什么樣的橋？ 先小組內(nèi)交流交流，再動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。 3、學(xué)生設(shè)計(jì)紙橋。 同學(xué)們你們的設(shè)計(jì)讓我非常期待，這次的活動(dòng)老師沒(méi)有任何要求，發(fā)揮你們的奇思妙想，小組共同合作，看看哪組同學(xué)的設(shè)計(jì)最受歡迎。 4、小組展示紙橋。 （設(shè)計(jì)意圖：在設(shè)計(jì)和展示的過(guò)程中體現(xiàn)出孩子們獨(dú)特的創(chuàng)新思維，用自己的方式推薦家鄉(xiāng)。在匯報(bào)的過(guò)程中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。匯報(bào)的過(guò)程同時(shí)也是交流的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)們還可以相互學(xué)習(xí)，在實(shí)踐能力上得到學(xué)習(xí)和提升。） （五）活動(dòng)總結(jié) 老師為你們而感到驕傲和自豪，送給大家一首歌我真的到了合肥了，讓我們?cè)诟杪曋性俅涡蕾p合肥，留戀合肥。 合肥是我們共同的家，同學(xué)們用自己的方式把合肥展現(xiàn)給所有的老師，希望大家來(lái)合肥走一走，看一看，希望合肥能給你留下美好的印象。 （設(shè)計(jì)意圖：推薦合肥是因?yàn)榧亦l(xiāng)日新月異的發(fā)展，這是合肥人民努力的結(jié)果，作為家鄉(xiāng)的接班人就要有建設(shè)合肥、服務(wù)合肥的意識(shí)。通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情得到了很好的調(diào)動(dòng)，更要將這種熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。