第十課：我心中的“星”第一課時教學目標1、知識：多角度地認識名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛好是不夠的，主動了解“明星”們在成長過程、事業追求、社會貢獻等方面的情況。2、情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態度、價值觀。3、能力：自主收集網上、書報雜志上的名人故事或人物傳記，發現名人豐富多彩的性格特點或內心世界，把對“明星”們的外形崇拜轉化為對其內在品質的挖掘與模仿。教學重難點理解明星的內在品質，借以提升自我內涵。教學準備1、學生自主收集網上、書報雜志上的名人故事或人物傳記，老師可響應推薦有代表性的有關名人的參考資料，如：中外名人傳記、傳奇，世界杰出人物的少年時代故事，獲諾貝爾獎科學家傳記，十大元帥的故事，體育影視名人故事等，也可以是文學作品中的人物。2、有條件的可組織收聽收看各級電臺、電視臺播出的有關名人節目錄像。如東方之子、人物訪談、對話等。教學過程一、說出我心中的“星”1、人們常說“榜樣的力量是無窮的”我們欽佩名人，崇拜英雄，追逐明星，對他們表現出一定的欽慕和敬仰，這是一種普遍的心理現象。2、能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？3、學生自主回答，老師將“明星”們的名字寫在黑板上，并讓學生簡述原因。二、走近我心中的“星”1、想知道老師心中的“星”嗎？（出示身著宇航服的楊利偉的照片）他是誰？2、隨著我過自己研制的“神舟”五號載人飛船順利升空，中國第一位太空人楊利偉成了萬眾矚目的焦點人物。當楊利偉鎮定自若地走出返回艙，歷史已經將這一刻永遠地定格在我國的航天史上，楊利偉本人則成了當之無愧的民族英雄，成了全體中國人心目中的“明星”。3、你知道關于楊利偉叔叔的小故事嗎？4、討論：聽了以上故事，說說為什么楊利偉能成為全國人民心中的“明星”呢？（教師引導：第一：把對楊利偉的崇拜外延擴展到對我國航天事業默默奉獻的各行各業的所有人員。第二：把對明星的外形崇拜轉到對楊利偉內在品質的挖掘和模仿上來。引導學生認識到人的內在美遠勝過外在美。）5、老師為自己心中的“星”建立了一個明星檔案（出示建好的楊利偉明星檔案），請同學們也為自己心中的“星”建立一個明星檔案。6、學生填寫后交流，再一次說說崇拜的原因。三、探索我心中的“星”1、我們往往看到的是“明星”們獲得成功時的星光閃耀，可有誰知道他們在“星”路歷程中的艱辛與汗水呢？2、學生閱讀楊利偉和姚明的成長故事，交流其他“明星”們成長的故事。3、在“明星”門耀眼星光的背后你又看到了什么？4、古人說“家賢思齊焉”，希望我們每個人心中的那顆星都能激勵我們成長，鞭策我們奮進。第二課時教學目標1、知識：了解“明星”們成長的艱辛歷程及其優秀品質。懂得每個“明星”成長的背后都有腳踏實地、超乎尋常的艱辛努力和美好的品質。2、情感：崇敬那些具有優秀品質的“明星”們。從內心渴望自己也能成為這樣的“明星”。樹立向“明星”們學習的信心。3、能力：善于從“明星”身上學習優秀品質、汲取成功經驗，付諸日常的學習、生活中。教學重難點理解明星成名前的艱辛，樹立向明星學習的信心，能夠在生活中付諸實際教學準備1、提前一周布置學生進行相關資料的收集。可以是一些成功人士的圖片、照片，也可以是文字、音像等，并要求學生寫寫自己的想法。2、在收集到的大量資料以及各自心得的基礎上，組織學生出一期題為“心中的星”的黑板報。3、讓學生自由組合，模仿自己喜歡的“星”，排練節目。4、自制居里夫人錄音故事，收集居里夫人的圖片。5、各種媒體、道具。教學過程一、談話導入，引領訪談1、這個星期老師驚奇地發現同學們都成了狂熱的“追星族”。大家通過各種方式收集了許多“明星”們的故事、圖片，甚至還有他們的錄像帶自己還動手出了題為“心中的星”的黑板報。真棒！2、老師也帶來了自己崇拜的明星資料。（出示圖片：居里夫人）3、播放錄音故事居里夫人。4、你們知道老師為什么崇拜她嗎？（熱愛祖國、刻苦學習）二、激發興趣，小組交流看得出來，大家也特別想把自己崇拜的“明星”的成長經歷、優秀品質和大家一起來分享。下面就請以小組為單位進行交流。過一會兒，各小組再推薦同學作全班交流。三、全班匯報，適當點評。請各組推薦的同學上來介紹你心中的“星”，談談崇拜的原因。四、模仿秀同學們這么崇拜自己心中的“明星”，那么就讓大家來模仿自己喜歡的“明星”，表演個節目，過一把明星癮吧！五、博采眾長1、剛才我們來了一次“群星大薈萃”，還過了一把明星癮。從這些明星們的身上，我們學到了什么呢？寫一寫。2、交流3、總結：的確，一個人的成功是來自不易的。讓我們以“明星”們為榜樣，不斷地磨練自己，相信不久的將來，你一定也會成為一顆耀眼的新“星”。第三課時教學目標1、知識：明白從小應當樹立遠大的理想，理想是行動的指南。能了解自己的特點，發揮自己的長處。2、情感：堅信通過不懈努力，終能實現理想，心想事成。樹立敢于向困難挑戰的信心，有恒心。3、能力：能結合實際，制定學習與生活的目標，并努力朝著目標邁進。善于從成功人士身上汲取經驗，遇到挫折與失敗能正確對待，積極樂觀地面對生活。教學重難點樹立理想、不懈努力、積極樂觀面對生活。教學準備1、制作幻燈片（含圖片和文字）2、將“陽光地帶”內容制成錄音故事。3、少先隊隊歌教學過程一、談話導入（分別出示電燈、電話、載人飛船圖片）同電燈照明，曾經是人類的渴望，愛迪生的成功發明書寫了人類歷史的新篇章；用電線來傳遞聲音，曾經被認為是不可思議的事，貝爾創造了偉大的奇跡；載人航天飛船升空，曾經牽動了多少中華兒女的心，楊利偉叔叔幫我們圓了這個夢。同學們，多少創舉、奇跡誕生了，人類心想事成了。“心想事成”是每個人的愿望，那么怎樣才能心想事成呢？二、明晰道理1、學生讀課文“想什么就可能成為什么”部分。2、怎樣才能“心想事成”？（從姚明的經歷中，我們深刻地感受到要想成功首先要有偉大的夢想，即理想。沒有了理想，生活就沒有目標，行動就沒有方向。沒有理想談何事成？3、是啊，我們將成為世界的創造者。俗話說：不怕做不到，就怕想不到。有理想，有恒心，水滴能石穿，心想能事成。4、姚明自己說過：“夢想不同于空想，后者是永遠無法實現的白日夢，而前者是以熱忱、樂觀、希望為前進動力的一種積極的想法。”（出示句子），談談自己的理解。5、有什么事情你想了，后來果真成了嗎？學生舉例。6、小結：羅蘭曾經說過，一個人是否有足夠的“志氣”，直接決定事情的成敗。我們只要不放棄自己的愿望，不改變自己的初衷，在自己認為最合適的事情上面去求發展，就自然會有成功的一天。的確，沒有積極想法的人，生活和事業就缺少了遠動力，因此也就缺少了成功的希望。三、事實論證1、有一個同學也心想事成了，一起聽聽他的故事。（播放“陽光地帶”的錄音故事）2、莉莉“想”了什么？“成”了什么？（想：從小締造音樂王國之夢，得知將在美國舉行好萊塢國際鋼琴大賽，決定一試。成：在比賽中獲得金獎。）3、從莉莉的事例中，你覺得要心想事成，有什么必不可少？（要把目標落實到行動，其間還必定有很多困難與挫折，要不怕困難，勇往直前。）板書：付諸行動，坦然面對4、小結：心想能事成，成功來之不易。沒有理想的指引，人生便失去奮斗的目標，沒有刻苦的鍛煉，成功也會與你失之交臂。5、深化認識：講述故事位置明白要正確認識自己，生活中每個人都有自己的位置和作用。四、戰略指導怎樣才能“心想事成”？（學生自由發言，說說夢想成真的體會，曾經想過退縮嗎？又是如何克服的？）板書：正確認識確立理想制定目標付諸行動坦然面對總結經驗五、聯系實際1、每個人都有自己崇拜的偶像，每個人都有自己的夢想，閱讀“我的向往”。2、制定學習與生活的目標并交流3、閱讀“未來遐想”，結合自定的學習與生活的目標，說說“20年后的我”。4、總結：有一位詩人說得好（師誦讀童年星），夢想那登天的梯，執著努力，就會成功攀上高峰。讓我們相約20年后，希望那時，我們都已夢想成真！5、齊唱少先隊隊歌