設計尚德紀念冊教學設計教學背景 青島上海路小學始建于1920年，原名“膠澳商埠中華基督教私立尚德小學校”，是一所有著優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)，享有較高社會聲譽的百年老校。原中央政治局常委宋平同志就是我們尚德人的校友，今年4月就是他百歲壽辰了。借此契機，學校將組織尚德學子開展一系列的主題教育活動，活動中我將引導學生將學校的歷史與文化重新梳理，學習設計制作尚德紀念冊，送給宋平同志本人，以表達對校友最深情的掛念和最真摯的祝福。引導學生充分發(fā)揮他們尚德“小主人”的主觀能動性，培養(yǎng)學生動手動腦、自主合作、創(chuàng)新實踐的能力，在活動中升華尚德學子愛師、愛校、愛偉人的思想感情，激發(fā)學生身為尚德人的自豪感。 德育滲透 本節(jié)課是綜合實踐活動中的一節(jié)方法指導課，但與德育緊密結合在一起。活動將圍繞山東省中小學實踐活動德育實施指導綱要的指示精神，深入挖掘本次實踐活動中蘊含的德育功能，旨在增強學生的道德實踐體驗，使學生在實踐活動中受到愛師、愛校、愛偉人的德育教育，繼承和弘揚革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚新風尚，做新一代的尚德人。 教學目標 知識與技能：學習運用思維導圖的方式對資料進行梳理；了解紀念冊組成及特點，通過表格明確設計思路和制作方式。 過程與方法：小組合作通過自主學習資料，觀察表格完成設計方案，培養(yǎng)學生自主探究、創(chuàng)新實踐的能力；培養(yǎng)學生認真觀察、勤于動腦，敢于動手的探究習慣，激發(fā)學生對母校歷史與發(fā)展的興趣。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生愛師、愛校、愛偉人的思想感情，激發(fā)學生身為尚德人的自豪感。 教學重難點 思維導圖梳理設計主題，通過自主探究、小組合作完成設計方案 教法學法 以小組合作探究為核心，以實踐活動為載體，采用討論法、觀察法、操作法等營造有活力的教學氛圍，鼓勵學生勇于創(chuàng)新，大膽實踐，體現在學習過程中以學生為主體，教師指導為輔，探究實踐為主線的原則。 教學過程 課前準備：播放微視頻學校宣傳片，提醒學生：仔細觀看，看對我們的小組任務有沒有幫助。 （一）明確課題，交流前期準備 1.師：前期，大家通過老師發(fā)的開題微課，初步了解了本階段我們綜合實踐活動的主題內容“設計尚德紀念冊”（板書）。讓我們先一起來回顧一下微課布置的任務吧。 2.下面，請各組來說說你們是什么組、主要任務是什么？已經做了哪些準備？每個小組進行介紹。 （二）明確內容，思維導圖梳理 1.師小結：看來，大家都能根據自己的優(yōu)勢條件參加到不同的小組內，而且都有了初步的計劃和準備，但是，想要完成一份資料翔實、圖文并茂的紀念冊，接下來的工作更加艱巨。紀念冊涵蓋的內容非常廣泛，課前我們觀看的學校宣傳視頻相信也給了你們很多啟示，你們認為還能收錄些什么具體內容給宋爺爺看呢？ 2.學生小組交談后全班交流的過程中，老師可以依據學生的表達隨時進行板書并引導學生進行分類概括。（運用思維導圖梳理內容并板書） 3.建議： （1）整理出思路來后，老師建議編輯組根據編輯的內容再分成不同的小隊，如活動隊、發(fā)展隊、風采隊，這樣便于大家從不用角度收集資料，高效率地完成任務。 （2）美工組可以圍繞內容進行提前進行封面、封底和各部分內容的裝飾美工設計、構思（底色、裝飾紋樣等）。 （三）明確任務，各小組投入活動 師：現在，我們通過思維導圖的方式將紀念冊的內容進行了梳理，各個小組的任務也都明確了，老師也為各組在電腦里準備了部分參考資料和技術支持，大家可以選擇使用，老師也會在大屏幕上循環(huán)播放各方面的補充資料。希望你們在任務單的引領下，結合老師提供的資料，對紀念冊進行具體設計。15分鐘過后，由小組成員上臺展示本組設計方案，與臺下各組進行交流探討。下面各小組就行動起來吧，發(fā)言人上臺領取任務單！ 課件出示小組任務，教師積極參與各組活動，對每個組進行有效指導。 （四）全班交流，提出修改完善建議 1.全班交流初步成果，由小組成員上臺展示本組本節(jié)課的成果。 2.其他小組及時提出疑問或進行補充，教師相機引領提升、課件出示要點。 編輯組中要提醒學生懂得取舍、不要胡子眉毛一起抓；還可以引導學生發(fā)現教師給予資料中字體字號不統(tǒng)一的現象讓學生明確排版統(tǒng)一的重要性；提醒學生要注意分類進行典型人物的挑選、采訪活動，還可以引導他們向老師、校友、社會力量積極約稿。美術組闡述后，提醒要風格統(tǒng)一、圖文并茂；在交流中教師要強調小組之間、組與組之間的密切合作。 （五）總結拓展，德育滲透思想升華 老師希望大家在課后繼續(xù)對設計方案進行完善，也相信大家能夠齊心協力、設計制作出精美的“尚德紀念冊”送給宋爺爺。（出示朗誦） 看，多么熟悉的場景；聽，多么熟悉的內容！沒錯，這正是由尚德師生共同創(chuàng)作的詩歌我驕傲，我是尚德人！ 老師相信：今天，我們?yōu)榕c宋爺爺同是尚德人而自豪；明天，當我們走出校門，能夠為社會做出貢獻時，我們更會為自己而自豪！我們會大聲地說出“我驕傲，我是尚德人