第十七課：常用繩扣系法一、活動背景目前很難考證人類究竟在什么時代開始學會使用繩索的，但是肯定在很久遠的古代，人類就開始使用繩索，并且掌握了許多系繩扣的方法。在我們的日常生活中，常常需要拴晾衣繩、系蝴蝶結、捆一些物品，或者往車上綁東西這時就要系繩扣。繩扣和人的生活有密切的聯系。學會一些系繩扣的方法，不僅可以鍛煉大腦、培養動手能力，而且具有一定的實用價值。相信通過這個活動，一定能提高我們觀察事物、解決問題的能力。二、教學目標知識目標：1、了解繩扣歷史及用途。2、知道被扣的系法。技能目標：會系實扣繩扣。情感目標：培養學生勤于動手的好習慣。三、教學重點1、了解繩扣歷史及用途。2、知道實扣的系法四、教學難點實扣系是否結實五、活動準備1收集民間各種實用的系繩扣的方法。2準備帶后架的自行車若干輛，做到每個活動小組1輛。3紙箱2個(1個大的，1個小的)，里面放一些重物。4捆紙箱用的繩子(粗細適中的多股繩)若干根，做到每組l2根。六、活動過程（一）體驗分別按照下圖所示的繩扣，用事先準備的繩子打結。（二）研討研討分小組研究這幾種繩扣的系法。各種繩扣有什么實用性?（三）探索探索之一：把一只船拴在岸邊的木樁上，系什么樣的繩扣既能拴牢，又好系好解?方法1：方法2：探索之二：請你用兩種方法將裝有重物的紙箱捆在自行車后車架上。要求既要捆得結實，使自行車騎起來時重物不會左右搖晃，又要盡量降低重心，使自行車騎起來輕松。互相觀摩捆綁紙箱的結果，比較一下哪種捆綁的方法效果較好。探索之三：到郵局去寄一捆書，怎樣捆結實?（四）探索與研究：研究課題一繩扣除了在日常生活中得到廣泛應用，在科技領域中哪些地方也有應用?研究課題二你可能不止一次在影視節目中看到用一根繩索系在人身上，將人從深處、水中向上救起的場面。假設一個人在5米深的溝底，準備用一根長10米的繩索將他拽出，應該用什么繩扣系在這個人身上，才能安全地將人拉上來?畫出繩扣圖，然后到操場上進行實地演練。比較各種方案，選出最好的搭救人的繩扣