課題溝通大本營活動(dòng)背景小學(xué)生的心理不夠成熟，往往容易以自我為中心，使得他們?cè)谌穗H溝通方面不善于思考，更談不上從對(duì)方的角度體察、理解對(duì)方的心情，從而嚴(yán)重影響他人的交往。所以，提高小學(xué)生對(duì)人際溝通的認(rèn)識(shí)，以及提高溝通能力都是非常重要的。同時(shí)，在班集體學(xué)習(xí)生活中，良好的溝通能拉近同學(xué)間的距離，因此它能促使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛，一起為班集體做出更大的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，初步了解、提高溝通的技巧。 技能目標(biāo)：通過各種活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成樂于溝通和敢于敞開心扉與人溝通的習(xí)慣。情意目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官活動(dòng)，全方位參與，使他們的傾聽、表達(dá)與應(yīng)對(duì)能力得到提升。重視培養(yǎng)學(xué)生口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。活動(dòng)重點(diǎn)以學(xué)生為主體,避免說教,使之自省。活動(dòng)難點(diǎn)讓學(xué)生自己找出在人際溝通中存在的不足活動(dòng)準(zhǔn)備三位數(shù)字小紙條、成語第1節(jié)課型新授課授課時(shí)間5.15.2總第8節(jié)備課時(shí)間9.95.35.4活動(dòng)過程安全教育：一、游戲?qū)耄嚎焖俳M合游戲。活動(dòng)要求：選出三組同學(xué)，老師當(dāng)發(fā)令員，隨意說一個(gè)數(shù)字，大家需要立即按照這個(gè)數(shù)字的人數(shù)，重新組成小組。在“toup”口令響起前，如果沒有找到組或組合的人數(shù)不對(duì)的都算失敗。二、活動(dòng)分享：和同學(xué)們交流你的活動(dòng)感受。指名讀方法導(dǎo)航。三、探究路：小組探究，成長路上，你有哪些與人溝通的小竅門。填寫在書頁。匯報(bào)交流：與小伙伴們一起交流。四、操作室：活動(dòng)：密碼傳遞：活動(dòng)準(zhǔn)備：寫上三位數(shù)字的小紙條若干張。活動(dòng)任務(wù)：人一組，按順序依次完成三位數(shù)字的密碼傳遞。活動(dòng)要求：、小組的成員站成一列，相鄰的兩人只有在完成傳遞密碼任務(wù)時(shí)，才可以互相面對(duì)。、活動(dòng)過程中誰也不能說話。、傳遞密碼時(shí)，不能使用善以下的任何肢體語言。導(dǎo)航站：、在小組內(nèi)研討，設(shè)計(jì)傳遞密碼的溝通方式。、小組的第一個(gè)同學(xué)觀看密碼。、在小組內(nèi)，從前往后依次傳遞密碼。小組最后一名同學(xué)說出密碼。生按導(dǎo)航站的要求，小組討論自己小組怎樣傳遞密碼。師提出注意事項(xiàng)：傳遞過程中小組同學(xué)不能用語言交流，也不能使用脖子以下的肢體語言來傳遞信息。違規(guī)者視為小組棄權(quán)。生進(jìn)行密碼傳遞。密碼傳遞后，學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)分享：、你們小組是采取什么方式進(jìn)行溝通的？、你們?cè)O(shè)計(jì)的方法合理嗎？為什么？、如果再給一次機(jī)會(huì)，你們小組會(huì)做什么改進(jìn)呢？五、課堂總結(jié)：生談收獲，師簡要總結(jié)。板書設(shè)計(jì)五、溝通大本營與人溝通方法多場(chǎng)景描述溝通方法概述第2節(jié)課型新授課授課時(shí)間5.15.2總第9節(jié)備課時(shí)間9.95.35.4活動(dòng)過程安全教育：一、談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們一起進(jìn)行了溝通大本營這個(gè)活動(dòng)，我們玩了快速組合的游戲，了解了怎樣與人溝通，進(jìn)行了密碼傳遞這個(gè)活動(dòng)，今天我們繼續(xù)進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)：指手畫腳。二、操作室：活動(dòng)：指手畫腳活動(dòng)任務(wù)：用肢體語言傳遞成語。活動(dòng)要求：任何人不能發(fā)出聲音，小組由第一個(gè)人依次傳給最后一人，由最后一人說出成語。以正確傳遞成語多的小組獲勝。生按要求進(jìn)行活動(dòng)，師記分?；顒?dòng)分享：生交流活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。生讀頁：溝通多一點(diǎn)，問題少一點(diǎn)。了解多一點(diǎn)，朋友多一點(diǎn)。心平氣和點(diǎn)，問題解決點(diǎn)。三、瞭望窗：師生共同學(xué)習(xí)瞭望窗的內(nèi)容。四、成長足跡：生填寫評(píng)價(jià)建議單。師生共同評(píng)價(jià)。五、課堂總結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)溝通大本營指手畫腳