第3課 靈活的鼠標和聽話的鍵盤（3）教學目標： 1.了解鼠標的基本操作及鍵盤的組成，會用鍵盤代替鼠標的部分操作。 2.通過練習操作達到掌握和鞏固新知 3.培養學生的探究能力、小組合作能力和動手操作能力 教學重點及難點： 用鍵盤代替鼠標的部分操作。解決措施：多次練習，熟練掌握。 教學過程：一、導入：同學們，今天我給大家帶來了兩位新朋友，它是人們與計算機溝通的“橋梁”，只有我們學會熟練使用它們，才能更方便地使用計算機。二、新課：認識鼠標1.指向 2.單擊 3.雙擊 4.右擊 5.拖動認識鍵盤（一）小組合作，學習新知 1.教師出示鍵盤圖，介紹鍵盤劃分的五個區域（1）小組同學互相交流收獲。（2）全班匯報。（3）教師總結補充。2.教師利用多媒體顯示各個鍵盤區域并介紹各區域中鍵的功能。 （1）小組同學互相交流收獲。（2）全班匯報。（3）教師總結補充。（二）.動手操作，鞏固新知 1.學生小組合作完成書中練一練。2.教師巡視指導。（三）積極思考，探索求知 1、你能用鍵盤把電腦關閉嗎？ 2、為什么盤上大寫英文字母不印在字母鍵的中間，而是印在每個鍵的上半部分？三、加強訓練，鞏固新知 用主鍵盤區中的按鍵，在“記事本”中練習輸入數字、字母、符號。七、積累知識我最棒。 1、學習Alt鍵名稱的來歷。2、小組內交流自己的收獲。八、總結全課