好習慣 教學內容: 好習慣 學情分析：二年級學生由于年齡小，缺乏自控能力，養成好習慣需要老師家長的指導和監督。 教學目標:學生能夠掌握良好學習習慣對學習的重要性 區別好與不好學習習慣并掌握形成良好習慣的方法。 能夠在學習、生活細節中自覺養成良好的學習習慣。 體現的核心素養點學會學習,勤于反思,善學樂學. 教學重點： 區別好與不好的學習習慣及如何養成良好的學習習慣 教學難點：感受好的學習習慣帶來的益處，學會如何養成好習慣。體現的核心素養點學會學習 教學準備：課件資料、大樹圖片。 教學流程：1. 欣賞上學歌 1.什么是習慣 習慣。是在長時間里逐漸形成的一時間不容易改變的行為傾向或社會風氣。 良好的習慣，就是做有益于自己、有益于他人、有益于社會的事，并長期堅持，直到成為習慣性的行為 習慣分哪幾種? 生活習慣 ,道德習慣 ,學習習慣 ,行為習慣 2.下面著重說下如何培養學生良好的生活、學習、道德習慣。 看同學體育課上的好習慣。生活方面的習慣。 飲食合理，不挑食，按膳食寶塔來合理膳食。不浪費。運動量因人而異，通常每天6000-10000步。 自己的事情自己做。我不小、我能行. 用完的用具放回原位. 自己整理書包、書桌、書柜、房間. 3.道德習慣 1）誠實、守信，不隨便拿別人的東西。 2）尊敬師長。 3）不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑。 4）講究衛生。 5）不亂翻他人東西。 品質往往是成人之后，衡量人發展的重要原因。 請欣賞我們學校學生為大家帶來的好習慣的圖片。 4.看看偉人的習慣 魯迅先生。魯迅先生于早自魯迅先生小時候在課桌上刻了一個早字，要求自己凡事早做，抓緊時間。這樣長時間堅持，就形成了習慣 我們的主席毛主席的讀書習慣，毛主席凡是讀書總是先被偶紅黑兩只筆。寫眉批和畫符號，做本兒有10萬字的書籍，她在上面批注有13000字，在1911年到1918年，毛主席在長沙讀書期間，每天故意讓自己坐在鬧市口看書，來培養自己的靜氣和毅力. 【設計意圖 】 用偉人在鬧事專心學習的好習慣教育學生學習專心的目的。 我們同學上課有哪些習慣？ 愛書如寶、手臟不看、桌臟不放。而有的亂涂亂畫。 上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的 應該怎樣做讓我們一起來 【設計意圖】看圖區分，看視頻加強好，壞的習慣到。達會區分好壞習慣的目的預期效果知道哪些是好習慣。 二、童言暢談、分組討論： 1.良好的學習習慣有哪些？ 2.良好習慣的益處？ 3.學習如何養成良好習慣？ 首先要,心態平靜.都說習慣成自然，良好的習慣是取得成功的關鍵。 每個人比作樹木，好習慣是樹葉，壞習慣是蟲子，我們如何成為參天大樹。把好習慣貼在樹葉上，把壞習慣貼在小蟲上。 三、良好的學習習慣有哪些？ 在學校我們要抓緊時間. 會傾聽，善思考。 認真做，多請教。 有錯誤，及時改。 敢發言，多動腦。 三個一，最要緊。 在路上，邊走邊背，邊走邊看。 在家里 ，回家先寫作業，睡覺之前要思考，要預習。 良好習慣的益處？ 4、 歸納 1.認真傾聽的習慣 欣賞視頻學棋，培養學生聆聽興趣。 冰凍三尺非一日之寒”良好聆聽習慣的養成 2.預習。圈畫方法 【設計意圖】學習預習圈畫方法帶到帶問題聽課達到會簡單預習 3. 讀寫姿勢端正的習慣 4書寫習慣 5.敢發言，善提問。要美觀 6.利用課余時間讀書的習慣 7. .獨立完成作業 8.細審題，做標注 9回家就寫作業的習慣 10.有錯誤，及時改 五.總結升華，養成好習慣 同學們好好想想你們平時都有哪些不良的習慣，通過今天的學習你想怎么改變，寫在小卡片上并跟大家說一說。 尋找身邊的榜樣 自我管理表 墻上貼4-5張有單詞，重點問題的粘貼提示。 用彩色筆書寫，做標記 找優點 找優點 【設計意圖 】 鍛煉自己在生活細節中，融匯形成好習慣，達到教學目標，通過圈畫方法。 六、總結： 養成學習好習慣，對學生是好習慣 終收益，好的習慣是不斷收益增儲值，小學生正是形成習慣的時候，形成學習的習慣，對學生是非常重要，習慣的力量是驚人。為形成學生的好習慣努力，不斷在努力。 讓好習慣伴隨我們。讓我們一起來養成好習慣。 附板書： 會傾聽，善思考。 有錯誤，及時改。 敢發言，多動腦。 三個一，最要緊。教學反思： 本課教學學生以小組形式貼樹葉方式，符合學生認知規律，同學能積極參與，紛紛講自己的好習慣，改錯誤的方法，教學效果好，學生下課依然戀戀不舍。還在說他們改錯的故事