關注一次性用品教學目標:1.通過調查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。2.懂得節約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。3.通過多種途徑獲取信息，學會收集信息和處理信息的方法和技能。4.學會在探究過程中相互合作，共同交流和分享不同見解。活動一、誰在使用一次性筷子（1）活動準備：收集資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。（2）活動過程一、制訂調查計劃1、組建小組。2、擬訂調查問題。3、制訂調查計劃。二、調查行動1、 實施調查。2、 做好調查記錄。三、撰寫調查報告1、 對調查結果進行整理、統計和分析。2、 撰寫調查報告。活動二、是是非非話一次性用品（1）活動準備：收集資料,了解辯論賽的程序和規則.動過程安排一、組建小組1、 確定正反和反方的觀點。2、 組建小組。3、 擬訂本次辯論賽的程序和規則。二、收集有關資料1、通過查閱書籍、上網獲取有關資料。2、通過與家長討論、向專家咨詢獲取有關資料。三、準備辯論卡1、根據觀點篩選、整理收集到的資料。2、制作辯論卡。四、進行辯論開展辯論活動三、一次性用品再利用（1）活動準備：收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。（2）活動過程一、創意1、 介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。2、 思考、討論已有的變廢品為寶的制作思路。3、 確定自己的創作思路。二、制作1、利用廢舊一次性制作新產品。三、改進與交流1、 找出自己作品的缺點，并進行改進。2、 班級開展交流