教學實錄活動四 校園廣播站一、引入活動師：這是學校最近的公告，（出示PPT。）有同學想要參加競選嗎？生：沒參與過廣播節目的制作，應該很難吧？師：在本次探究活動中，我們將一起來了解一下制作一期廣播節目需要完成的工作及流程。二、了解廣播站的工作師：課前，大家對廣播站的老師和其他班級的同學進行了采訪，相信你們對廣播站的工作以及新聞稿有了一些了解?，F在請各小組代表來交流一下你們的收獲。（小組代表發言。）（說明：提示學生認真傾聽，等發言的人講完后再舉手補充或發表不同意見。）師：（小結。）三、確定欄目，合理分工師：了解了廣播站的主要工作和新聞稿的要求，就可以直接進行廣播了嗎？生1：應該還要找一些配樂。生2：還不知道廣播哪些內容呢！師：大家不妨來討論一下廣播的內容。請根據你們課前收集到的信息，確定廣播的主要欄目，完成“廣播欄目調整表”。廣播欄目調整表通過預先對廣播欄目喜愛程度的調查，我們對廣播欄目的調整做了討論，大家的決定是：保留欄目原因增加欄目原因我們是這樣分工的：工作人員姓名原因廣播站記者口才好師：（組織小組代表發言。）師：他們小組的欄目安排得怎么樣？為什么？（學生充分分析課前收集到的同學們對現有廣播欄目的看法。）師：小組成員在這次廣播中的任務分別是什么？為什么這么安排？（說明：提示學生小組分工應充分考慮成員特長。）四、確定工作流程師：一切準備就緒，現在要考慮制作一期廣播節目的流程啦！（出示“校園廣播站工作流程表”。）校園廣播站工作流程表大家開始行動了，經過討論，我們的工作順序是：工作順序所需時間123周三中午12：00，我們小組的廣播準時開始啦！40分鐘根據大家的意見，我們的工作順序調整為：工作順序所需時間123周三中午12：00，我們小組的廣播準時開始啦！40分鐘（學生自由發言，提出工作流程。）師：這樣的流程可行嗎？是否有更好的建議？理由是什么？（學生共同分析，提出不合理之處。）（說明：若學生一時無從下手，可設置具體問題，從時間安排是否充足、材料是否便于流轉等方面引導學生深入思考。）五、布置課外任務（出示評價單。）評 價 單根據自己的表現涂星星。l 了解廣播站制作節目所需要的工作人員和工作流程，以及新聞稿編寫的要求。 l 能夠根據同學的興趣確定廣播欄目，并進行合理的分工。 l 積極參與小組活動，展開討論，為廣播站工作順序出謀劃策。 l 能聽取他人的良好建議，對小組的設計進行完善、改進。 （學生開展小組討論，填寫評價單。）師：（要求學生課后根據設定好的流程完成自己的任務。