教學實錄活動二 紙飛機比賽第1課時一、比賽引入師：同學們，下次的班級活動將以紙飛機為主題，所以，這節課就讓我們一起先來了解一下紙飛機。老師帶來了一些自己折的紙飛機，我們先來一次小小的比賽，看看哪個紙飛機飛得遠？（選擇三個學生進行比賽。）師：觀察了三位同學的紙飛機飛行比賽，你們有什么感受？生1：老師折的紙飛機很好玩，自己也想折一個玩！生2：我覺得不一樣的投擲方法造成的結果也不一樣！師：看來大家對紙飛機挺有興趣的，那我們就一起來學做紙飛機，并且用紙飛機進行比賽，看看誰折的紙飛機飛得最遠。二、制作試飛師：如何制作紙飛機？生1：有折疊紙飛機的圖解，看著折就可以了。生2：還可以把老師折疊的飛機拆開看看，模仿它的折法。（播放PPT，出示折疊方法，或者拆開紙飛機幫助學生了解折疊方法。）師：這是一些折疊紙飛機的資料，大家制作好以后可以先試飛一下，等一下在班級內交流試飛情況。（學生制作紙飛機并試飛。）生1：我的紙飛機飛得真遠，很好玩！生2：紙飛機有點飄，居然飛不起來！三、比賽分析師：接下來我們要先在小組內開展比賽，請看比賽要求。（出示比賽要求：折疊的紙飛機要用老師統一派發的紙。不能撕裂、黏貼、切割、裝訂或填裝其他物品。）（學生進行組內比賽）師：下面就請同學來交流一下比賽的情況。生1：老師，我的飛機飛得比較遠。我的折法和你們的不一樣，是我爸爸教我的折法生2：我的紙飛機的飛行效果不好。我覺得是我的紙飛機折得有點左右不平衡，一飛就會朝一邊傾斜，影響了飛行的距離。師：大家都在比賽中發現了不少問題，而且還嘗試著分析失敗或者成功的原因，這很好。四、討論改進師：既然大家知道了問題所在，那就對自己的紙飛機進行改進吧！ （學生以小組為單位討論改進方法，并試飛。）師：大家試飛后有什么新的發現？生：我的飛機改進了以后發現頭部比以前份量重了一些，這樣投擲起來很舒服，一用力就能投擲得比較遠，而不是一投出去就輕飄飄的。五、比賽分析師：接下來我們將在小組內選出一架最優秀的紙飛機參加班級比賽。（說明：有條件的將學生帶到操場上，劃好場地，方便學生記錄紙飛機的飛行距離。）（出示比賽要求：以小組為單位進行組內比賽，設定統一的投擲點。按照學習單上的投擲方式進行投擲比賽，由一位學生統一記錄各參賽選手的紙飛機的飛行距離。選出小組中紙飛機飛行最遠的隊員參加班級的比賽。）（學生開始比賽，并認真填寫好學習單。）學 習 單班級： 姓名： 小組：試飛次數投擲方式飛行距離（米）小組名次第1次逆風投擲（平穩向前送出）第2次順風投擲（平穩向前送出）第3次順風投擲（身體后傾用力向前方拋出）第4次順風投擲（身體前傾用力向前方送出）第5次生1：我們小組在進行第一輪和第二輪比賽時就發現，順風和逆風的飛行距離差距很大。順風的飛行距離要明顯遠于逆風的飛行距離。師：那我這樣認為可以嗎，如果大家都順風，風速風力越大越好，這樣就能將飛機送到更遠的距離？生2：不是的，其實順風的情況下，也是風速風力合適的時候飛行距離最遠。如果風速風力太大，紙飛機本身的重量不夠，會被風帶走，也就談不上飛行距離了。師：如果在風向風力一致的情況下，我發現男生的投擲距離明顯遠于女生，這是為什么呢？生3：我覺得這是男生和女生之間投擲力度的不同造成的，力量大投擲距離相對要比力量小的投擲距離遠。生4：我們小組投擲最遠的同學，他的投擲姿勢很好，身體后傾一些，紙飛機拋出時要呈現一個拋物線，這樣就最大程度地提高紙飛機的飛行距離。如果是身體沒有站直，或者是身體前傾，飛機送出時就容易直接撞向地面，飛行距離就短得可憐了。六、總結評價師：我們請這次班級比賽獲得優勝的同學，展示自己制作的紙飛機，說說制作紙飛機的心得。（引導其他學生總結活動感悟。）生1：我折的紙飛機外形上比較小，拿在手里分量合適。但和獲勝同學的紙飛機相比，機頭、機翼部分不如他們的設計獨特。生2：經過這次探究活動，我發現自己從小玩到大的紙飛機里蘊藏著不少的知識，除了折法多樣外，還發現了投擲的方式、投擲時的環境都會影響紙飛機飛行距離。生3：只要多嘗試就能找到飛得遠的訣竅。師：很好，大家通過這次的紙飛機比賽，不僅感受了玩紙飛機的樂趣，還了解到影響紙飛機飛行距離的多種因素，同時在兩次參與比賽和一次觀看比賽的過程中學著發現問題、解決問題，大家的表現都很好。（出示評價單，要求學生填寫。）評 價 單l 能準確理解比賽要求。 l 能通過不斷嘗試，找出紙飛機最佳的折疊和投擲方法。 l 能通過試飛，找到影響紙飛機飛行距離的各種因素。 l 能針對出現的問題改進紙飛機。