教學設計活動二 小小“啄木鳥”【活動時間安排】共2課時。第1課時：引出活動主題，小組完成活動。第2課時：交流整理資料，總結探究方法。【活動目標】1. 能發現生活中漢字的運用錯誤，會借助工具書解決問題。2. 小組合理分工，能有序地對常見的錯別字進行考察并記錄結果。3. 能有禮貌的與他人交流，分析、歸納錯誤使用漢字的幾種情況。4. 通過活動，懂得正確書寫的重要性。【活動重點】小組合理分工，對日常生活中常見的錯別字進行考察并記錄結果。【活動難點】分析與歸納錯誤使用漢字的幾種情況。【活動準備】 教師準備收集有關錯別字的資料；制作課件。 學生準備各組準備一本現代漢語詞典。【活動過程】第1課時活動環節教師指導學生活動設計意圖故事、游戲導入出示一字毀千軍的故事，引導學生思考：故事中馮玉祥、閻錫山軍隊失敗的原因。游戲：找錯別字。揭示課題：小小“啄木鳥”。閱讀故事，了解故事內容，交流感受。小組合作，完成找錯別字游戲。故事導入，讓學生意識到寫錯別字的危害性。激發學生的學習興趣，預告活動任務。 活動方法指導確定考察地點,請學生交流生活中的錯別字主要出現在哪些地方？設問：你們有什么好方法來記錄考察的結果？設問：我們如何正確辨別錯別字？引導學生分析任務，在組員中合理分配任務。強調外出考察注意事項：不影響他人工作；有禮貌地說明原因；誠懇地提出建議。回答問題，確定考察地點。 學會利用拍照的方法記錄錯別字，并了解記錄錯別字時要注意的幾個方面。學習利用詞典等工具書辨別錯別字。學會根據組員的特長合理分配考察任務。幫助學生規范記錄。培養學生的問題意識，引導學生學習糾錯的方法。第2課時活動環節教師指導學生活動設計意圖交流評價請各組代表依次上臺匯報考察成果，并現場填寫成果評價表。小結錯別字主要出現在哪些地方。各組推薦一位代表用投影儀展示活動成果，其他學生傾聽并作出評價。分享、交流各組的考察成果，幫助學生了解更多有關別字的知識。分析錯別字產生的原因引導學生開展小組交流。提供資料，幫助學生歸納出現錯別字的原因。從教師歸類的詞語中發現產生錯別字的主要原因，并對自己小組收集的錯別字進行歸類。培養學生的分析能力和歸納能力。找找消滅錯別字的方法引導學生思考、交流如何減少錯別字。討論避免寫錯別字的方法。幫助學生養成認真書寫的習慣。拓展延伸請學生交流如何看待廣告中的詞語妙用現象。提醒學生注意語言文字的規范使用。全班交流對廣告語當中通過同音字達到雙關效果的看法。融入現實問題，加深學生認識問題的深度