教學設計活動三 校園服裝秀【活動時間安排】共2課時。第1課時：了解舉辦服裝秀需要做的準備工作，制訂工作計劃。第2課時：彩排，提出改進方案。【活動目標】1. 熟悉服裝秀的表演過程，了解籌備服裝秀應做的準備工作。2. 學習為一個活動制訂周密而有條理的計劃。3. 學會分工合作，感受團隊合作的重要性。【活動重點】了解籌備服裝秀應做的準備工作。【活動難點】學習為一個活動制訂周密而有條理的計劃。【活動準備】 教師準備搜集有關服裝秀的相關信息；制作活動課件。【活動過程】第1課時活動環(huán)節(jié)教師指導學生活動設計意圖談話導入設問：你看過時裝 表演嗎？描述一下你的感受。出示課題名稱：校園服 裝秀。自由交流，形成 對時裝表演的大致認識。通過視覺體驗， 喚起學生對服裝秀的感性認識。頭腦風暴，歸類分組設問：如果我們要 舉辦一個主題為“快樂假期”的服裝秀，需要哪些準備工作？請學生將這些工作 歸類整理，教師板書。請學生根據(jù)個人喜 好進入相應籌備小組，統(tǒng)計各組人數(shù)，并對各組人數(shù)加以平衡。針對教師的問題展開頭腦風暴。通過自由回答的方式，將準備工作整理為幾大類。分組。激發(fā)學生的想象力和日常經(jīng)驗，培養(yǎng)學生全面考慮問題、歸類整理的習慣。制訂工作計劃請各組選出組長， 然后討論、制訂工作計劃及進度安排。提供工作計劃模板 供學生參考，引導學生完成計劃。小組討論，選出組長。參考教師提供的模板，討論工作計劃應包括哪些內(nèi)容，逐條討論后詳細記錄在學習單內(nèi)。引導學生了解工 作計劃需要考慮的問題。提高學生的團隊 合作能力。布置任務請各組課后按照計 劃做準備工作，下節(jié)課彩排。組員分工，按計劃完成服裝秀的準備工作，并將遇到的問題記錄下來。提高學生的操作能力。幫助學生養(yǎng)成隨時記錄問題的習慣，為解決問題作準備。第2課時活動環(huán)節(jié)教師指導學生活動設計意圖交流反饋，群策群力請學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，然后各組交流工各組組長匯報本組籌備工作的進展和培養(yǎng)學生的語言表達及歸納整理作計劃的進展。請各組代表發(fā)言，匯 總在準備過程中遇到的困難。教師板書作簡要記錄。請學生對問題提出解決對策。遇到的困難。自由發(fā)言，為各組遇到的困難想辦法。能力。通過集思廣益，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。彩排安排學生彩排，請其他學生認真觀看，并將發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來。彩排，其他學生觀看并記錄意見或建議。培養(yǎng)學生敏銳的觀察力。提高學生對時裝表演的鑒賞能力。交流，提出改進方案請學生根據(jù)彩排情況提出改進建議。請各籌備小組討論，提出周密詳細的改進方案，并完成學習單。自由發(fā)言，發(fā)表對彩排情況的看法和建議。各籌備小組就大 家提出的意見和建議展開討論，完成改進方案。提高學生綜合分析和歸納整理的能力