教學設計活動一 認識情緒【活動時間安排】共1課時。【活動目標】1.知道喜怒哀懼是人的四種基本情緒；能將情緒按正面和負面正確分類。2.知道情緒對人身心健康的重要影響，應該學會管理、控制自己的情緒。【活動重點】能將情緒按正面和負面正確分類。【活動難點】制作完成一份“一周情緒天氣圖”。【活動準備】教師準備準備情緒卡片，每張卡片上寫著一種表示情緒的詞匯，如悲傷、害怕、難為情、興高采烈；準備“一周情緒天氣圖”的樣例；準備有關情緒作用的故事、引發不同情緒的事件等資料，制作成課件。【活動過程】活動環節教師指導學生活動設計意圖活動導入播放課件：校運會上，班集體得了第1名。小紅賽跑時摔倒受傷了。設問：每個人都會有情緒，人們常會產生的情緒有哪些？觀看課件，感受觀看時產生的情緒。交流各自的觀后感。結合自身實際，思考并交流人們常會產生的情緒。 了解情緒從何而來。感受情緒的多樣性。活動環節教師指導學生活動設計意圖給情緒分類組織學生討論如何給情緒分類。出示心理學上的情緒分類方法，即“喜、怒、哀、懼”。指導學生將情緒分為正面情緒和負面情緒。說說自己知道的有關情緒分類的信息，小組討論情緒可以分為哪些種類。閱讀教材中有關正面情緒與負面情緒的內容，了解正面、負面情緒的界定方法，嘗試給“火眼金睛”中的各種情緒分類。了解情緒不同分類的方法，能對各種情緒進行正確分類。了解情緒的作用講述有關情緒作用的故事。組織學生討論：不同的情緒會對人們的學習、人際關系和身心健康產生怎樣的影響？聽故事，思考問題。閱讀“智慧加油站”中“情緒的作用”，結合自身經驗和故事情節，說說情緒的作用。認識情緒的雙刃作用：情緒對人的身體健康和正常水平發揮可能產生積極的影響，也可能產生消極的影響。繪制“一周情緒天氣圖”出示“一周情緒天氣圖”的樣例。指導學生設計“一周情緒天氣圖”。和學生一起對“一周情緒天氣圖”進行評價小結。學習“一周情緒天氣圖”樣例，明確其制作要素和設計要求。整理自己的一周情緒記錄情況，設計“一周情緒天氣圖”。根據他人建議，完善“一周情緒天氣圖”。 提高小組合作能力，初步掌握設計圖表時要關注的內容、排版、標志設計等方面內容。【板書設計】認識情緒（喜 怒 哀 懼）學習、身心健康正面情緒 積極 負面情緒 消極