教學設計活動一 風箏的故事【活動時間安排】共1課時?！净顒幽繕恕?.鞏固、提高對資料進行收集、歸納、分類的能力。2.根據內容選擇有效的方式進行交流。3.參與團隊合作的探究活動，體會分工合作的重要性?！净顒又攸c】圍繞一個主題搜集資料并整理歸納?！净顒与y點】學會清楚明白、繪聲繪色地講述一個故事?！净顒訙蕚洹拷處煖蕚渌鸭嘘P風箏的歷史傳說、風箏的不同類型、制作方法及各種有趣的玩法，并制作多媒體課件。學生準備收集有關風箏的各種信息?！净顒舆^程】活動環節教師指導學生活動設計意圖談話導入，激發興趣統計班級中有過放風箏經歷的學生的比例，并請放過風箏的學生談談感受。設問：放風箏是一項深受大家歡迎的活動，自由交流：個人放風箏的經歷。頭腦風暴：已了解有關風箏的知識。結合學生個人經歷引入課題，輕松自然。通過頭腦風暴，整理、匯總學生已有的有關風箏活動環節教師指導學生活動設計意圖大家想不想知道有關風箏的故事？板書課題：風箏的故事的認識。整理信息請學生分組交流收集到的信息，并將所有信息分類匯總。多媒體出示探究的五個方面：風箏的歷史，風箏的類型，與風箏有關的人物，風箏的玩法，放風箏安全須知。各組組內交流、匯總、整理收集的信息，完成學習單。提高學生對信息的歸納、整理能力。布置任務，確定主題請每個小組準備一個5分鐘之內的故事，內容與風箏相關。請學生小組討論，根據教師提示確定講故事的主題。組內交流：哪些內容信息比較豐富，容易引起大家的興趣。討論過后確定本組要交流的主題。圍繞本組確定的主題搜集資料。提高學生團隊合作與協商的能力。提高學生對信息的理解和把握能力。形成講稿并排練與學生分享收集的信息。請各組討論形成講稿，并提醒學生注意控制字數。請各組推選演講人，并在組內試講，其他組員提出不足之處，教師提示學生依據教材上的信息完善表演。各組成員分工，確定撰稿人、演講人。根據老師提供的資料進行創作、編輯，形成故事稿。多次練習。提高學生的資料分析能力和編創能力。提高學生的語言表達能力，培養學生的團隊合作精神。活動環節教師指導學生活動設計意圖舉行交流會請各組選派一名代表擔任評委。宣布評選方法。匯總意見，公布評選結果。各組依次上臺講故事，評委對不同方面的表現給出等級。取長補短，分享成果，共同進步