學習習慣早養成教學設計教學目標： 掌握正確的讀寫姿勢，懂得養成良好的讀寫姿勢的重要性。學會正確使用、整理學習用品，懂得應該愛惜學習用品。 教學重難點 掌握正確的讀寫姿勢，培養良好的學習習慣。 學情分析： 學生對學校生活非常渴望，對任何與學校有關的事情都充滿好奇，要抓住這一點激起學生的學習興趣。 教學構想： “好的開始是成功的一半”。在學生入學的第一天，就要有意識地培養他們養成良好的學習習慣。通過談話、看圖、討論、讀兒歌、演示并評點等方法，使學生早早確立“姿勢不對不讀書姿勢不對不動筆”的意識。在學習過程中，充分運用比賽、激勵機制，調動學生的積極性。 一、談話導入新課 同學們，請大家轉過身去看一下教室后面的班主任寄語，看看老師希望大家在平時的學習生活中做到哪些方面的？（一起朗讀教師寄語） 我們已經二年級了，大家覺得自己平時的學習習慣怎么樣？哪些地方做得好，哪些地方需要改進呢？ 今天，我們就一起來看一下，平時的學習中，我們應該養成哪些良好的習慣？ 二、新授 （一） 學會傾聽的習慣 1.上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。（一年級有的同學上課的時候聊天、玩衣服扣子和學習用品等，這樣做好不好？應該怎么做？） 2.認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。（不能在別人發言的時候聊天，或者在別人說錯了情況下立馬大聲指責，打斷、干擾他人發言） 3.要傾聽老師講解，并按要求認真練習。 （二）善于思考的習慣 1.上課專心聽講，認真思考，積極發言。（有的同學上課的時候喜歡自顧自亂寫亂畫，也有的同學喜歡走神發呆，老師講什么都不知道，這樣課后的練習就不會做，所以上課的時候應該認真聽講，積極思考和發言，緊跟老師的思維走。） 2.善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。（這一點有的同學做的比較好，比如張峰碩，就經常能夠發現老師上課時候的一些小錯誤，很善于發現，做得很好，以后要繼續保持） 3.課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。 （三）敢于提問的習慣 1.勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。 2.發言時，站得直，手語標準正確，并且要有聲音，口型盡量正確。 （四）與人合作的習慣 1.主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（與同學有分歧，或者受到誤解時，要慢慢說，不要生氣和著急，要做一個大氣的人） 2.與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。（與人意見不合時，要先認真傾聽，不贊同，也不詆毀） （五）自主讀書的習慣 1.養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。 2.樂于讀書，愿意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。 3.愛護書本，不在書上亂寫亂畫。 （ 六）認真書寫的習慣 1.讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。 2.書寫端正大方，保持卷面潔凈。文字和符號都要規范，格式要美觀。 （七）按時完成作業的習慣 1.能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業。（下午和晚上都有很多自主安排的時間，要學會合理分配，先完成當天作業，及時復習，再玩耍） 2.注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。 三、小結 同學們，剛剛我們已經了解了好的學習習慣包括哪些內容，希望大家在以后的學習過程中，嚴格要求自己，養成良好的學習習慣。 上課前，備用品；鈴聲響，靜下心； 身坐正，腳并齊；等老師，把課上； 上課時，要專心；會傾聽，敢質疑； 師提問，先思考；要發言，先舉手； 老師請，再開口；發言時，身站直； 聲音響，口齒清；朗讀時，有感情； 做作業，獨立思；姿勢對，字端正； 常提問，多探討；做作業，快又好； 有不懂，舉手問；懂知識，又記牢； 當堂事，當場了；都夸我，成績好