教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)二 圍裙巧設(shè)計(jì)一、 情景導(dǎo)入1.了解媽媽做家務(wù)遇到的麻煩事師：（出示媽媽在廚房里干家務(wù)活的圖片。）媽媽在干什么？生：媽媽正在干家務(wù)活。師：每天，媽媽都會(huì)為準(zhǔn)備家人的飯菜忙碌。她在廚房干活時(shí)遇到過哪些麻煩事？（用課件出示媽媽在廚房干各種家務(wù)的照片。）生1：媽媽在洗菜的時(shí)候，有時(shí)候不注意，會(huì)把身上的衣服弄濕。生2：炒菜的時(shí)候，鍋?zhàn)永锏挠蜁?huì)濺起來，不留神會(huì)濺到衣服上。生3：天氣熱的時(shí)候，廚房里很熱，媽媽頭上會(huì)出汗，汗淌到眼睛里會(huì)很難受。2.引出課題師：是啊，媽媽不辭辛勞地為我們做可口的飯菜，你有什么感受？生1：媽媽這么辛苦地為我們操勞著，我們可以幫媽媽做些事情。生2：我們可以為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活，這樣?jì)寢尵筒粫?huì)這么累了。師：媽媽為我們付出了很多。為了減少媽媽的麻煩，在母親節(jié)到來之際，我們可以獻(xiàn)上自己親手設(shè)計(jì)、制作的圍裙，媽媽一定會(huì)很高興。今天就讓我們一起來探究“圍裙巧設(shè)計(jì)”。（用課件出示課題。）二、了解需求1.火眼金睛：引導(dǎo)學(xué)生了解圍裙的不同功能師：市場(chǎng)上、商店里會(huì)出售各式各樣的圍裙。（用課件出示五種不同樣式圍裙。）如果請(qǐng)你為媽媽選購一件合適的圍裙，你會(huì)挑選哪一件？并說說你的理由。同學(xué)們按小組討論，限時(shí)2分鐘。（學(xué)生分小組討論。）師：各個(gè)小組分別選擇的是幾號(hào)圍裙？生1：我們小組選擇的是4號(hào)圍裙，因?yàn)?號(hào)圍裙是一件能遮住全身的圍裙。媽媽在炒菜的時(shí)候，油會(huì)濺起來，特別容易濺到袖子上，這件圍裙最不容易被油濺到。生2：我們選擇的是5號(hào)圍裙。師：說說你們選擇的理由。生2：因?yàn)?號(hào)圍裙上面有很多的小口袋，可以擺放一些小東西，比如夾子、計(jì)時(shí)器等，方便媽媽使用。生3：我們選擇的是1號(hào)圍裙，這種圍裙比較適合天氣熱的時(shí)候使用。天氣熱，廚房里更熱，人容易出汗，如果圍裙全部遮住，是可以防油防水，但是會(huì)讓人感覺更熱。生4: 我們會(huì)選擇2號(hào)圍裙，因?yàn)閲故莾蓚€(gè)部分組成的，既可以防止袖子上弄上油膩，穿著也不會(huì)感到很熱，而且也比較節(jié)省面料。師：3號(hào)圍裙有小組選擇嗎？你覺得3號(hào)圍裙怎么樣？生5: 3號(hào)圍裙的款式還是很漂亮的，像一條裙子一樣。2.采訪媽媽：了解媽媽對(duì)圍裙的需求師：大家都有不同的選擇，也都有自己的道理。可媽媽有什么想法呢？課前我們都采訪了媽媽，說說媽媽是怎么想的。生1：我媽媽想要的圍裙可以防油防水，但穿著不要太熱。師：原來你媽媽是希望洗菜時(shí)能防水，炒菜時(shí)又可以擋住濺起的油點(diǎn)。生2：我媽媽希望圍裙不僅能防水防油，還可以放一些零散的小東西。生3：我媽媽愛漂亮，喜歡漂亮的圍裙。她也特別愛干凈，覺得圍裙弄臟了之后，很難洗干凈。希望能有一件方便清洗的圍裙。師：原來媽媽希望我們?cè)O(shè)計(jì)的圍裙能夠有防水、防油膩、耐用、舒適、易洗、漂亮等特點(diǎn)。（用課件出示小結(jié)。）三、創(chuàng)意設(shè)計(jì)1.了解他人的創(chuàng)意師：我們的設(shè)計(jì)能不能滿足媽媽這么多的要求呢？讓我們一起去看看別人是怎么設(shè)計(jì)制作的。（用課件出示圖片。）你能說說，用購物袋制作的圍裙有幾個(gè)部分嗎？生1：有前面的遮擋部分。生2：有繞在脖子上的帶子。生3：在腰部這里要設(shè)計(jì)帶子，能方便媽媽穿戴。2.猜猜看師：不僅這樣，大多數(shù)環(huán)保袋是用無紡布制作的，無紡布可以防水防油。在我們的身邊有很多心靈手巧的人，他們用各種物品制作了不同款式的圍裙。老師要來考考你們，你能猜出這些圍裙是用什么物品改制而成的嗎？（用課件出示圖片。）生1：2號(hào)圍裙是用塑料袋做的。生2：紅色圍裙是用雨傘的傘面做成的。生3：4號(hào)圍裙是用牛仔褲改制的。生4：1號(hào)圍裙是用襯衫制成的。師：他們說得對(duì)不對(duì)，我們一起來看看。（用課件出示圖片。）這些物品是用什么材料做的？為什么會(huì)選擇這些物品來制作圍裙？（圖一：襯衫）生1：大部分襯衫是用棉布做的，因?yàn)槊薏急容^透氣，穿著不會(huì)感到悶熱。（圖二：塑料袋）生1：我覺得這個(gè)不錯(cuò)，塑料袋很輕很薄，穿著不會(huì)感到負(fù)擔(dān)很重。生2：我覺得塑料袋可以防水，正好適合做圍裙。（圖三：雨傘）生1：雨傘的面料一般都有防水的功能，所以選擇用雨傘的傘面來做圍裙可以防水。生2：不過，我知道雨傘的傘面大多數(shù)是尼龍材料制成的，這種材料不太透氣，穿著會(huì)很悶熱。（圖四：牛仔褲）生1：牛仔褲比較耐磨，用來作圍裙不容易破。生2：而且牛仔褲的面料比較厚，能夠抵擋住油跡。師：（用課件出示其他圍裙。）你們知道這些圍裙是用什么材料制作的嗎？它們有什么特點(diǎn)？生：用優(yōu)質(zhì)滌綸或PVC 做的圍裙可以防水、耐油。 師：這種圍裙一般在哪里有？生：在菜市場(chǎng)里，賣魚的人會(huì)用的。師：（指一幅圖）這是用復(fù)合鋁箔純棉布材料做的圍裙，它可以防火、隔熱。3.分組創(chuàng)意設(shè)計(jì)師：了解了圍裙的各個(gè)部分和面料后，如果請(qǐng)你為媽媽設(shè)計(jì)一件美觀而實(shí)用的圍裙，你會(huì)有怎樣的奇思妙想呢？我們大家一起來做小小設(shè)計(jì)師，為媽媽設(shè)計(jì)一款圍裙。（發(fā)放學(xué)習(xí)單，學(xué)生以小組形式進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。）（用課件出示要求：根據(jù)媽媽的各種需求，設(shè)計(jì)一個(gè)美觀而實(shí)用的圍裙；設(shè)計(jì)圖上要標(biāo)明部位、面料、顏色和圖案；想想設(shè)計(jì)的圍裙的最大亮點(diǎn)是什么？）4.分組交流師：（用課件出示“星星榜”。）請(qǐng)各組代表展示作品。請(qǐng)其他小組的同學(xué)仔細(xì)聽，看看他們小組設(shè)計(jì)的圍裙，可以得到幾顆星星？（每一個(gè)小組上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)，并說說自己小組設(shè)計(jì)的圍裙的最大亮點(diǎn)，然后其他同學(xué)根據(jù)“星星榜”的四點(diǎn)內(nèi)容做點(diǎn)評(píng)。）四、拓展延伸1.總結(jié)師：今天通過本次活動(dòng)，你們都有些什么收獲？生1：我了解到不同材料的物品有不同的特點(diǎn)。生2: 我知道了設(shè)計(jì)圍裙，可以根據(jù)防水、防油、易洗、易干等需求來設(shè)計(jì)。生3：在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們可以將圍裙分為前片、袖子、后片不同部位來設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)的圍裙美觀而實(shí)用。2.布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作師：你們的收獲真不少。課后大家可以改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)方案。如果感興趣，還可以利用身邊廢舊材料，嘗試制作一條圍裙，相信媽媽收到這樣與眾不同的母親節(jié)禮物，心里一定樂開了花。下節(jié)課，我們就來秀一秀你的作品吧