時間去哪兒了教案學習習慣調查一、背景分析 對于六年級學生來說，學習的自主性差，在學習上沒有時間觀念，不會珍惜時間，合理安排時間。不少學生是完全憑自己的興趣和心境，還有的學生是被老師牽著鼻子走的，認為時間多著呢。因此，對學生進行時間管理的教育尤為重要。 二、設計理念 時間管理是以效率、效果、效能為目的，在工作、生活中有目的地利用時間管理規則和技巧，合理有效的利用可以支配的時間，通過計劃保證各項事務完成的一系列管理活動。所謂效率，指用最少的時間獲得最大的結果；所謂效果指預期的結果；所謂效能指用最少的時間獲得最佳的結果。 關于學習，有這樣一個簡單的公式：學習成果學習效率（方法）學習時間。也就是說，學習成果取決于學習效率和學習時間兩個方面。學習效率是一個變率很大的要素，不同的人，學習效率是有差異，即使是同一個人，在不同心態和不同情緒的影響下，學習效率也是不一樣的。但是，如果一個學生有高效的學習效率，還是遠遠不夠的，還得學會合理安排自己的學習時間，只有這樣，才能得到最大的學習成果。 本節班會課試圖通過做游戲、學名人故事、誦讀名句等方法教育學生珍惜時間，認識拖拉的危害，養成良好的學習習慣和生活習慣。 三、教育目標 1. 認知目標：讓學生認識到事情有輕重緩急，做事要有計劃，學習要有時間安排。 2. 情感目標：讓學生認識到珍惜時間的重要性，了解到合理安排時間的必要性，了解堅持計劃的方法。3. 能力目標：讓學生學會根據事情的重要程度，合理地安排時間。 教學重難點：讓學生學會根據事情的重要程度，合理地安排時間。四、準備工作 活動準備：課件 做游戲用的卡紙 5、 活動過程 一、導課 1、播放歌曲珍惜時間引出班會主題：時間去哪兒了 2、游戲：撕紙人生準備：請同學們從空白本子上撕下一段紙條 睡覺 1/3 吃飯 1/12 娛樂 1/9 走路、說話 1/6 工作 1/6 浪費 1/9 3、思考：余下學習的時間看看手里剩下的紙條，大家有什么感想？ 二、主題活動 1、在過去的24小時你都做了些什么？在準備的餡餅上畫一畫。 睡覺、吃飯、學習、娛樂、發呆的空白 2、全班展示 3、討論思考：小明早上起床刷牙洗臉共5分鐘,讀英語6分鐘,燒開水10分鐘,熱牛奶1分鐘,吃早飯8分鐘，路上要花15分鐘。小明又想多睡點時間，大家幫幫他，小明最少可以花多少時間做完這些事？ 小組討論交流 全班交流： 合理利用 、安排時間、提高效率。 4、大家想一想：小明哪里出問題了？怎樣幫助他？ 講故事：今天是周六，小明早上起床后就做好了計劃，上午做好政治英語作業，下午寫數學作業，晚上寫好一篇作文，然后玩玩電腦放松一下，一天就圓滿了。 事實是，小明拿著書包放到書桌上，發現書桌上亂七八糟的，于是開始整理書桌書房，不時翻翻以前買的課外書，舊雜志，磨磨蹭蹭一個多小時就過去，翻開作業，還沒寫幾道題，沒看幾個單詞就被媽媽喊去吃午飯。吃完飯，在沙發上看見了今天的報紙，又被吸引住了，看了半個多小時報紙，回去做數學，發現作業本忘在學校了，沒辦法急急忙忙跑個來回，喝喝水吃點零食終于開始做作業，結果一道難題小明想了一個小時還沒做出來。吃好晚飯，小明開始想作文，寫了個開頭，沒思路了，小明決定休息會，開電腦打游戲，一直玩到爸媽喊他睡覺。躺在床上，小明發現今天做的事不少啊，就是作業沒做完。 小組討論交流 全班交流： 規劃一下本周六從早上8：00到晚上8:00的都準備做哪些事？ 全班交流：為什么這樣規劃? 5、猜謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（時間） 6、同學們，我們一起來感受一下十秒鐘。PPT演示，全體同學跟著倒計時。 PPT出示生活中的事例： a、跳水運動員1秒鐘可完成整個空中動作過程。 b、2007年7月26日開始，銀行業金融機構聯網可以在1秒鐘內核查身份證真偽。 c、噴氣式飛機每秒可飛行500米. d、現代化車間每秒可生產成千上萬個零件. e、中國小飛人劉翔以12秒88的成績獲得了冠軍并打破世界紀錄。他與第二名阿諾德的成績僅差 0.02秒。 7、一分鐘計時，全體同學自主做事，看一分鐘可以干些什么？ 自主交流 PPT出示生活中的事例： 一分鐘：1臺先進的采摘機可摘西紅柿69千克。1臺新型的太陽能水泵可抽水3.8噸。1臺高速輪轉印刷機可印報紙1300多張。1條彩色電視機生產線可組裝1.5臺電視機。 8、 對于工人來說，時間是什么？財富 對于農民來說，時間是什么？糧食 對于運動員來說，時間是什么？記錄 對于教育家來說，時間是什么？知識 對于醫生來說，時間是什么？生命 思考：對于我們來說，時間是什么？ 本領 9、珍惜時間故事 、不經意間，時間正一分一秒地從我們身邊流逝。時間是不等人的。想擠出時間不容易，但失去時間卻很容易。無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。凡是在事業上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時間的典范。請看名人珍惜時間的故事： A、愛迪生的故事請學生朗讀 愛迪生 一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發明大王”。 愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。 愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。 “浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了。” 愛迪生常對助手說。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。” 一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。” 助手立刻讀出了數字。愛迪生 說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?” 助手的臉紅了。 愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊!” B、魯迅的故事請學生朗讀 魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間。 魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務；為避免影響學業，他必須作好精確的時間安排。 此后，魯迅幾乎每天都在擠時間。他說過：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。”魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對于民間藝術，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因為他廣泛涉獵，多方面學習，所以時間對他來說，實在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。 魯迅的眼中，時間就如同生命。“美國人說，時間就是金錢。但我想：時間就是性命。倘若無端的 空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。” 因此，魯迅最討厭那些“成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短”的人，在他忙于工作的 時候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地對人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？” 、請同學們談一談看過這兩個故事的感想？ 三、小結 六年級的學習生活對于我們來說是艱苦而有富有挑戰的生活，別讓人生當中的最美好的時光從你的身邊偷偷溜走，把時間利用起來吧，做一個善用時間的強者，而不做浪費時間的惡人。 友情提示： 如果你能比別人早1分鐘進入教室，早1分鐘進入學習狀態，早1分鐘完成作業，你一定會在競爭中先行一步！希望大家通過有效的時間管理合理規劃安排自己的學習生活踏實地走好每一步